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自然科學-國小3-4年級(二)
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大葉釣樟
web 大葉釣樟
江素蘭/教育部自然生態學習網全齡適用
別名大香葉樹、大香葉樟。樹型顯得蒼鬱的大葉釣樟樹幹較灰黑色,葉子常有20─30公分長,輪生於枝條頂端,葉片聞起來也有樟樹和楠木同類植物共同特殊氣味,拉丁學名就是取其【大葉】的意思。核果卵形或橢圓形,初為綠色,成熟時紅轉紫黑色,有梗。種子富含芳香油,可用來作香料。大葉釣樟比較喜歡生長於潮濕山谷或坡地,而以本島中部低海拔山麓較常見。大陸之華中、華南亦有分布。
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修改日期:2024-07-16
小花寬葉馬偕花
web 小花寬葉馬偕花
江素蘭/教育部自然生態學習網全齡適用
小花寬葉馬偕花為多年生草本植物。其植株高20-30公分,莖直立,近四方形,具絨毛;葉子互生,倒卵心形,全緣;花為頂生,花冠為漏斗狀,花瓣白色,下唇銳尖,明顯有藍紫色斑點,花期為秋季至冬季;果實為蒴果,呈長槍狀。小花寬葉馬偕花在國外被當作蔬菜來食用,或作為藥用,在台灣則為新興的歸化植物。
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修改日期:2024-07-16
牡丹
web 牡丹
蔡婉緩/新竹市政府教育處國小1-6年級
毛茛科植物粉紅色的牡丹花
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修改日期:2024-07-16
南國小薊
web 南國小薊
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別名為雞?刺,此名稱為台灣民間對薊屬植物統稱。南國小薊較常分佈於低至中海拔之開闊地。為多年生草本,葉披針形,先端銳尖,葉緣羽狀全烈,多刺,莖被白色長毛,頭花花冠為粉紅色或淡紫紅色,單一筒狀花,花期4~5月。 南國小薊具有藥用植物的功效,可降低血壓及抗菌。
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修改日期:2024-07-16
山素英
web 山素英
江素蘭/教育部自然生態學習網全齡適用
山素英為蔓生常綠灌木,白色修長的小花為其特徵,其花單生或數朵叢生於小枝端,花冠為白色,呈長筒形,具芳香味,花期為3-5月。葉子為對生,具短柄,革質,深綠色有光澤,為卵狀橢圓形或披針形。果實為球形漿果,成熟時為黑色。因山素花其特性為攀爬,再加上花期長、具香氣,故適合做為庭園綠籬的樹種。
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修改日期:2024-07-16
虎尾蘭
web 虎尾蘭
江素蘭/教育部自然生態學習網全齡適用
虎尾蘭原產地為南非、巴西、錫蘭,耐陰性佳,喜高溫,是易種植的觀葉植物。虎尾蘭的生性非常的強健,耐陰、耐旱,對於空氣污染的抵抗力強,虎尾蘭用於盆栽、庭園種植或做綠色籬笆都非常的適合。在臺灣主要作為觀葉植物,無論是庭園造景或居家擺設都很常見,應用十分廣泛。因為葉片肥厚多肉,質地堅硬且挺立,再加上虎尾蘭的葉片上具有深綠色橫條斑紋,有如老虎尾巴,故稱之為虎尾蘭。虎尾蘭喜歡高溫的環境,耐陰性佳、生命力強。地下莖匍匐延伸,叢生的肉質葉摸起來有堅硬的感覺,葉片呈劍形直立狀,形如虎尾。葉片的兩面有明顯之淡綠色與濃綠色之橫條斑紋。虎尾蘭的名字雖然有個「蘭」字,但事實上卻與蘭花一點關係也沒有。它的花呈白色至淡綠色,開花時自葉叢中間抽出挺直的花軸,在上頭著生多朵小花,呈現圓錐狀。虎尾蘭與其他植物最大差異為日夜均可吸收二氧化碳後於日間釋出氧氣。用分株法或葉插法繁殖。一盆六吋大小虎尾蘭,可淨化10平方公尺的空氣。
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修改日期:2024-07-16
耳挖草
web 耳挖草
江素蘭/教育部自然生態學習網全齡適用
耳挖草又稱印度黃芩、立浪草、煙管草、韓信草... 韓信草的花萼於果熟時會增大閉合,待種子飛散後剩下的下唇堅硬狀如耳挖,故而有耳挖草之稱。韓信草的花朵,於風中?動仿如一片紫藍色的波濤向前湧,故而有立浪草之稱。多年生草本,約高 12-28 公分。春夏開紫紅或紫藍色小花,有深紫色斑點,成排向一邊生長。結卵形果實。莖上有細柔毛,常帶暗紫色。多生於陰涼潮濕的山坡和路邊等地方 。全草可治跌打損傷,毒蛇咬傷等症。
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修改日期:2024-07-16
庭菖蒲
web 庭菖蒲
江素蘭/教育部自然生態學習網國小1-6年級
庭菖蒲的原產地在北美洲,在台灣生長環境為全島中海拔山區潮濕草生地或山坡。庭菖蒲小型落葉性多年生草本。葉子形狀呈線形至線狀披針形,寬約0.3-0.5公分、長約7 -9公分。花瓣有6片,形狀前端凸尖,藍紫色,花筒黃色,庭菖蒲的開花期為五月份左右,開花時路邊一朵朵紫色的小花,非常美。若不是花期,更本無法看出它就是庭菖蒲,因為它的葉片很細,長得又像野草,不易辨認。果實果為球形至卵形,果期在夏季。
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修改日期:2024-07-16
耳挖草
web 耳挖草
江素蘭/教育部自然生態學習網全齡適用
耳挖草又稱印度黃芩、立浪草、煙管草、韓信草... 韓信草的花萼於果熟時會增大閉合,待種子飛散後剩下的下唇堅硬狀如耳挖,故而有耳挖草之稱。韓信草的花朵,於風中?動仿如一片紫藍色的波濤向前湧,故而有立浪草之稱。多年生草本,約高 12-28 公分。春夏開紫紅或紫藍色小花,有深紫色斑點,成排向一邊生長。結卵形果實。莖上有細柔毛,常帶暗紫色。多生於陰涼潮濕的山坡和路邊等地方 。全草可治跌打損傷,毒蛇咬傷等症。
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修改日期:2024-07-16
光的折射主題課程延伸學習
web 光的折射主題課程延伸學習
陳藝珍/大橋國小國小4年級
針對光的折射所產生吸管斷了的活動,進行各項延伸活動設計1.不同形狀容器的成像,討論影響成像斷與不斷的原因為何?2.物體在水中的折射成像數量與容器形狀是否有關?3.組合方形和圓形容器,觀察成像有何變化?期待教師與學生雙方都能透過課程的實驗操作過程,有一些小小的發現,在時間允許的情況下,可以設計一些與主題相關的延伸學習活動,除了提昇學習興趣之外,更希望透過實驗活動的操作、觀察現象與討論發現等學習歷程來培養學生良好的科學素養。
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修改日期:2024-07-16