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化學-高中10-12年級(五)
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原子間的鍵結-共價鍵-資源代表圖
video 原子間的鍵結-共價鍵
高雄市政府教育局高中10-12年級
1.了解共價鍵的定義rn2.了解共價鍵的形成rn3.了解共價鍵能與鍵長的關係rn3.了解共價鍵的分類方式rn4.了解σ鍵與π鍵的特性rn
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修改日期:2019-12-05
化學多米諾實驗-資源代表圖
video 化學多米諾實驗
高雄市政府教育局高中10-12年級
化學多米諾是利用化學反應中氣體產生的壓力,使多個化學反應依次發生,亦即整個反應只需要第一個反應發生,就好像多米諾骨牌遊戲一樣,可以產生連續的反應。rn我們利用了寶特瓶以及飲料的玻璃罐、塑膠導管組合反應所需的容器裝置,注意容器要密合避免漏氣。本次實驗演示共設計了四組反應,除了啟動步驟為寶特瓶之外,其他三組反應皆由兩個玻璃罐所組成。rn
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修改日期:2019-12-05
v1822 高中化學 氧化還原滴定2-資源代表圖
video v1822 高中化學 氧化還原滴定2
臺北市政府教育局高中10-12年級
高中化學 氧化還原滴定2
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修改日期:2019-12-04
v1969高中化學法拉第電解定律3-資源代表圖
video v1969高中化學法拉第電解定律3
臺北市政府教育局高中10-12年級
高中化學法拉第電解定律3
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修改日期:2019-12-04
氧化數的應用-資源代表圖
video 氧化數的應用
高雄市政府教育局高中10-12年級
1.解氧化數判斷的順序及準確性。rn2.為能了解氧化還原反應中氧化劑與還原劑間的劑量關係,可藉物rn 質間氧化數的增減,指出何者為氧化劑、何者為還原劑,並藉以rn 平衡氧化還原反應式。rn3.當鐵片置入稀鹽酸時,細小的氫氣氣泡便不斷從鐵片表面冒出。 rn 氫氣的產生係來自於鐵與氫離子間的氧化還原反應。rn 根據反應式Fe+2H+→H2+Fe2+,鐵原子是電子提供者,而氫離子rn為電子接受者。為能了解氧化還原反應中物質間電子的得失,化rn學家於是提出氧化數(oxidation number)概念以利判斷何者為rn氧化劑、何者為還原劑。rn4.氧化數為離子或分子中各組成原子的假想電荷數。rn
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修改日期:2019-12-04
v1809 化學反應熱 高中化學-資源代表圖
video v1809 化學反應熱 高中化學
臺北市政府教育局高中10-12年級
化學反應熱 高中化學
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修改日期:2019-12-04
加成聚合、縮合聚合-資源代表圖
video 加成聚合、縮合聚合
高雄市政府教育局高中10-12年級
1.了解聚合物的定義及組成。rn2.由聚合物的結構及反應來了解聚合物的性質及分類。rn
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修改日期:2019-12-04
v1883 倍比定律 高中化學-資源代表圖
video v1883 倍比定律 高中化學
臺北市政府教育局高中10-12年級
倍比定律 高中化學
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修改日期:2019-12-04
離子鍵與離子晶體-1-資源代表圖
video 離子鍵與離子晶體-1
高雄市政府教育局高中10-12年級
1.離子鍵的形成rn2.離子鍵的特性rn
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修改日期:2019-12-04
v1948 酸鹼指示劑的應用 2 高中化學-資源代表圖
video v1948 酸鹼指示劑的應用 2 高中化學
臺北市政府教育局高中10-12年級
酸鹼指示劑的應用 2 高中化學
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修改日期:2019-12-04