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等速度運動的故事-伽利略好奇是什麼原因讓球滾個不停呢?(等速度運動的發生)│科學家的故事-伽利略│LIS情境科學教材-資源代表圖
阿華被一顆滾動的球所傷,讓伽利略開始調查球不會停下的真相。他設計了一個幾乎沒有摩擦力的實驗裝置,最後得出球在平面滾動時,速度不會因時間和距離改變,並將此概念稱為等速度運動。
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修改日期:2026-02-06
電的本質統一故事-五電一家親?電的身分其實只有一種!│電的本質都相同│科學家的故事-法拉第│LIS情境科學教材-資源代表圖
電的本質統一是什麼?電的本質統一是指電其實沒有分種類,不管是磁電、動物電、靜電、伏打電、熱電,其實都是一樣的。
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修改日期:2026-02-06
【自然系列-物理 | 光學03】(光的波動說)虎克的逆襲 -part2-資源代表圖
面對牛頓提出的光粒子說,虎克拿出光線交錯的實驗,如果光真的像牛頓所說是粒子,那兩束光交錯不是應該相撞嗎?事實上卻沒有,實驗證據擺在眼前,虎克能成功打臉牛頓嗎?
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修改日期:2026-02-06
溫度系列EP4:凝固(上)│新科學探險隊-資源代表圖
video 溫度系列EP4:凝固(上)│新科學探險隊
EDU LIS/LIS情境科學教材國小3-4年級
如果沒有了冰箱,要怎麼將水凝固成冰塊呢?其實,只要周遭的環境夠冷,水就能凝固成冰塊囉!利用冰塊加上鹽巴製成的冷劑,可以有效地降低冰塊的溫度,達到零下11至15度左右的低溫,此時,放在冷劑裡的水袋,因為周遭環境溫度急速下降,不到十分鐘的時間就可以從液態的水凝固成固態的冰塊囉!
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修改日期:2026-02-06
月亮系列EP1:高度角觀測器原理(下)│新科學探險隊-資源代表圖
要如何使用高度角觀測器測量出月亮的高度角呢?從引導學生仔細觀察高度角觀測器的構造開始,逐步了解量角器、觀測孔、以及棉線迴紋針的功能,進而讓學生嘗試推論高度角觀測器的使用方式。在教學現場中,若是無法讓學生實際進行月亮高度角的觀測,教師也可設定校園中方便觀測的目標物,一樣能搭配此堂課程進行高度角觀測的教學喔!
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修改日期:2026-02-06
【自然系列-化學 | 酸鹼04】(pH值)超好用!酸鹼新指標pH值-下集-資源代表圖
為自己的名譽奮力一搏的科學家索羅森,拼了命的做實驗,終於成功發明出了特殊方法「PH值」來解決複雜的濃度表現方式,PH越大表示氫離子濃度小;反之,PH值越小表示氫離子濃度大。快來看看索羅森的世紀大發明吧!
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修改日期:2026-02-06
【自然系列-物理 | 光學05】(光的折射)兄弟倆的勾心鬥角-part2-資源代表圖
費馬不探沒事,一探之下竟發現司乃耳已經過世十前,十年前曾把畢生研究寄給許多科學家,包括費馬與笛卡爾。費馬發現,司乃耳的數據比笛卡爾更清楚更完整。難道笛卡爾抄襲嗎?
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修改日期:2026-02-06
【自然系列-化學 | 酸鹼02】(電解物質與酸鹼)電解大師戴維-上集-資源代表圖
電解,就是用電分解物質,只要用電解就可以分解物質的組成!戴維還因此找到許多新元素呢,而你知道電解酸會出現什麼嗎......?
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修改日期:2026-02-06
槓桿原理|破解!「魔戒甘道夫」の中世紀最強投石器【LIS英雄挑戰】|投石機的結構-資源代表圖
在火藥還沒發明的年代,威力最強的攻城武器非投石車莫屬。這次嚴八要用「槓桿原理」製作電影魔戒中的投石車結構,挑戰全場投籃,趕快一起來看看吧!
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修改日期:2026-02-06
光學系列:彩虹與光的三原色(下)│LIS情境科學教材-資源代表圖
想要看到彩虹其實很簡單,只要拿出不要的光碟,再讓手電筒的白光照在光碟上,你就能得到啦!為什麼這樣就有彩虹呢?這是因為手電筒的白光原本就是各種顏色混合的!而且啊,我們常看到的顏色,也能用光的三原色來組出來喔!
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修改日期:2026-02-06