基本觀察技巧，鄉土生物系列~觀察力的培養與訓練.利用科學方法流程，良好觀察態度，能夠積極態度及仔細比對，要有耐心及細心。

配合翰林版國中自然7上CH4人體的循環系統，透過心臟血液循環闖關圖，紅血球該如何以正確路線且正確順利地運輸氧氣及二氧化碳！幫助學生快速理解體循環與肺循環的流動過程，並結合課本知識點，多元互動題目等你來挑戰！

現在的智慧型手機就像是一台微型電腦，但是除了運算速度快，智慧型手機還是一個數據收集器。由於智慧型手機內部安裝有各種傳感器，例如，聲音、定位、壓力等，當然智慧型手機還能用來打電話，這些功能都是電腦所做不到的。有了各種傳感器後，還需要安裝各種相應的手機應用軟體來收集這些傳感器的數據。本課程設計使用的是「手機物理實作( phyphox)」app，完全免費並且在iOS和安卓平台上都可以使用。Phyphox 讓你可直接或經由準備好的實驗，使用手機裡的感應器，然後分析數據並輸出原始資料與結果做進一步的分析。你甚至可以在phyphox.org網站上定義你自己的實驗，並與同事、學生與朋友分享。精選的特點：- 按下執行鍵便可啟動事先定義好的精選實驗。- 匯出的數據為廣泛使用的格式。- 可從與手機同一網域的任一台電腦網路介面遙控實驗，毋須安裝其它程式，只需當前的網頁瀏覽器。- 藉由選定輸入的感應器來做實驗，定義分析步驟與使用我們的網頁編輯器來塑造介面的觀看視窗(http://phyphox.org/editor)。這些分析由加入兩數值或使用如傅立葉轉換與交對比等進階的方法所組成。我們提供一個完整分析功能的工具箱。支援的感應器：- 加速度計。- 磁力計。- 陀螺儀。- 光強度計。- 壓力計。- 麥克風。- 近接感測器。- 全球定位系統。*並非每支手機都有全部的感應器。輸出格式：- CSV(逗號分隔值)。- CSV(欄標分隔值)。- Excel。若是Android 6.0 或之後的版本，有些許可在有需要時才會詢問。網路：允許phyphox網路連結，這是在下載線上實驗或使用遠端連接時才需要。兩者皆在使用者要求及無其它資料傳輸時才執行。藍牙：用來連結外部感應器。讀取外部儲存：當開啟儲存在裝置上的實驗時，這可能是必要的。錄音：實驗裡需要使用麥克風時。所在地：與地點相關的實驗，用來連接全球定位系統。Camera: Used to scan QR codes for external experiment configurations.

自殺未遂的許來登，對於「生命」百思不解!?究竟要怎麼找到生命的起點?破解生命組成的秘密呢?

每個人都是爸媽生下來的，為什麼有些人像爸爸，有些人卻像媽媽呢?面對爭論不休的科學家們，生物學家寇盧特該用什麼實驗證明他的想法呢!?更多影片請上Youtube搜尋「LIS情境科學教材」

白兔跟黑兔交配後，會生出什麼顏色的兔寶寶？是灰兔嗎？如果是這樣的話，不就越來越少小白兔了嗎！

人體，到底是由哪些元素拼接而成的呢？今天，就讓我們和許旺、雷馬克一起，完成這個世界最難的拼圖挑戰吧！

經過了無數次的豌豆雜交實驗，發現豌豆的祖宗十八代，居然有著神秘的遺傳規律。冒著衝撞19世紀生物學界的風險，孟德爾提出了遺傳學說，會獲得大家的認可嗎？

新媒體融入教學是現代教育發展的趨勢，傳統教學對於地形地貌的單元，大都是利用平面並輔以影片的方式進行教學，所學到的地質知識，都是來自書本平面的資訊，但事實上學生對於地質現象總是一知半解、似懂非懂。 特別是對於認識等高線單元之3D對應2D的觀念，對部分學習落後或第一次接觸的學生來說實很難理解。目前流行砂箱實驗可以模擬許多地質特徵。當我們在砂箱內擠壓砂粒，就會造成一系列的斷層或褶皺，進而瞭解地震的生成原因。最近有些廠商開發的擴增實境砂箱(Augmented Reality Sandbox)實驗革新了傳統的死板教學方式，透過玩砂的過程，學生們更容易吸收地質的新知識。這兩樣砂箱實驗在博物館展示，皆能夠使觀眾容易了解地質現象的形成過程。然而普及性是最大的問題。因此，我們著手來打造高互動性且可以隨身攜帶，利用紙筆產生地形的AR教學套件，增加學習樂趣及擴展地理知識。本計畫業已完成一套符合K-7自然科學領域開發內外營力、認識等高線、地形剖面圖、認識六大地形等高線圖單元之AR教材，透過互動體驗，增進學習興趣，授課教師普遍認為，動態地形成型的彩繪AR，有助於學生對於2D轉3D概念的輔助。此外，我們也完成5個認識台灣重要地形VR內容，為增加互動性，我們將台北盆地、野柳女王頭及阿里山日出融入遊戲成分，希望能增加趣味性及學習遊戲化的目的。

酸鹼鹽的自然科學習主題出現在國小、國中與高中在國小階段從觀察和體驗酸鹼自然現象的學習出發在國中階段以微觀解釋的科學認知為主本教材使用VR呈現酸鹼鹽教材讓學生能夠引發學習興趣外更能夠以操作方式理解酸鹼概念。本教材的執行以 HTC 之 VR 頭盔為例戴上頭盔可以左 右轉頭來看看場景四周以手把進行互動操作。可使用手把按 下板機來嘗試拿起燒杯以及碳棒和周圍的物件例如:電池可以拔起來燈泡不亮。本教材共四個操作單元第一單元為了解化合物及導電特性進而探究解離現象。透過石蕊試紙檢測溶液酸鹼性。第二單元為酸溶液的配製利用廣用試紙進行檢測。第三單元為鹼性溶液配製與檢測最後是酸鹼中和之滴定實驗。