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搜尋相關的資源 16,508
什麼是有機化合物-資源代表圖
web 什麼是有機化合物
陳又銘/安順國中國中8年級
什麼是有機化合物
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修改日期:2024-07-16
毛柿-資源代表圖
web 毛柿
江素蘭/教育部自然生態學習網國小1-6年級
毛柿分佈於高雄至恆春半島及台東花蓮低海拔地區灌叢中,常成純林。毛柿為長綠喬木,主幹粗狀直立,樹皮呈黑褐色,株高可至二十公尺,樹形優美,樹冠呈倒三角形,樹高 8~20 公尺。枝葉濃郁,全株披黃褐色絹毛,葉為單葉互生,葉橢圓披針,葉緣全緣,葉端銳,葉基鈍,葉正面平滑。花冠為乳黃色。漿果的植徑約8公分,密被鏽色長柔毛,熟時金黃褐色。毛柿的木材質地堅硬,放於水中會沈到水底,是名貴的黑檀木之一,也是五大闊葉樹之一級木。毛柿果實密生褐毛,熟可食,枝葉有毒。毛柿也可綠化美化、防風樹種:植株可供綠化美化用,因抗風力強,可供海岸防風樹種。心材黑色,具暗綠色的條紋,材質堅重,加工困難,是黑檀木的一種,為名貴木材;通常加工做珍貴之工藝品,如古董藝品,筷子,飯匙,手杖,刀劍等。
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修改日期:2024-07-16
雞屎藤-資源代表圖
web 雞屎藤
江素蘭/教育部自然生態學習網國小1-6年級
雞屎藤在台灣全島低、中海拔郊野山麓間可見其生長。雞屎藤為陽性物種,生性強健,喜溫暖多濕的環境,耐旱。多年生蔓草本,全株具臭屎味;葉卵形或披針形,先端尖,葉全緣,對生;花呈圓錐花序,小花白紫色,筒形,筒內花冠喉部為紅褐色;漿果球形,油亮。雞屎藤分佈之普遍令人咋舌,菜園籬笆、平野、林緣,甚至海岸附近都找得到。雞屎藤可做為水土保持植物,綠廊;也可以當作藥材使用,根及葉皆可入藥用;具驅風、鎮咳、袪痰、止瀉的功效,為民間常用的草藥。
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修改日期:2024-07-16
水冬瓜-資源代表圖
web 水冬瓜
江素蘭/教育部自然生態學習網全齡適用
水冬瓜別名為水冬哥、水管心、火筒棒、倒吊風、大冇樹,原產地為台灣各地、中國華南、琉球群島,在台灣生長於中、低海拔山區;頗為普遍,喜生於山谷,溪邊或林下陰濕之地。整株水冬瓜高3至6公尺,枝有瘤狀斑點,常被鱗片。嫩枝上有紅褐色粗剛毛。葉呈橢圓形,葉緣具尖細鋸齒,表面有細毛,嫩葉呈褐色。花為圓錐花序,花瓣為白色,而每朵花瓣有五片。果實為漿果球形,徑約1公分,成熟時呈白色。用途可作食用及藥用,果實可食用當野外救荒野果,藥用以治療腹痛、感冒及熱病;嫩芽搗碎用以敷治刀傷、跌打損傷及火傷
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修改日期:2024-07-16
遺傳-資源代表圖
web 遺傳
陳佳瓏/金門縣政府教育局國中7-9年級
金沙國中「遺傳」
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修改日期:2024-07-16
小錦蘭-資源代表圖
web 小錦蘭
江素蘭/教育部自然生態學習網國小1-6年級
分布於中、低海拔的森林中,全株平滑無毛;葉為長橢圓披針形,葉端銳尖至漸尖,葉基漸狹,羽狀側脈4-7對,葉兩面都平滑,葉面濃綠色,葉背淺綠色,沒有托葉。花淡黃色,頂生或腋生圓錐花序,長2.5-9cm;萼片光滑,橢圓形,頂端銳。性喜高溫,生育適溫22-30度C。小錦蘭全株平滑,潔淨,花芳香,果實造型別緻,頗具觀賞價值,在充做花架、花廊及蔓藤植物美化方面,頗有潛力。
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修改日期:2024-07-16
寶島羊耳蒜-資源代表圖
web 寶島羊耳蒜
江素蘭/教育部自然生態學習網國小1-6年級
寶島羊耳蒜又稱寶島羊耳蘭,主要分布於中低海拔1000公尺以下之潮濕環境。莖長15公分左右;葉廣橢圓形,有波折;花莖頂生,約開10~60朵小花,花紅褐色,花期3~5月。其花朵顏色不如大花羊耳蒜般的深紫,花朵形狀也小很多,花朵唇瓣為橢圓形、銳頭,花苞反曲。栽培條件可用蛇木屑混合泥炭土盆栽,宜多加遮蔭,喜溫濕的環境。
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修改日期:2024-07-16
浮力-資源代表圖
web 浮力
陳又銘/安順國中國中8年級
浮力
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修改日期:2024-07-16
長花厚殼樹-資源代表圖
web 長花厚殼樹
江素蘭/教育部自然生態學習網全齡適用
又稱之為軟樟。原產地為中國華南、印度、臺灣。分布於全島中低海拔森林中。為綠喬木,樹高可達20 m;枝條被粗毛。葉披針形至橢圓形,長橢圓形,長5-15 cm,寬2-7 cm,上表近無毛或稍粗糙,下表面葉脈上有毛。花白黃色,近無柄,萼片杯狀,長1-2mm,花瓣長3.5-5.5 mm。果實暗黃色,近球形。
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修改日期:2024-07-16
天氣的變化教案-資源代表圖
web 天氣的變化教案
陳義泰/南興國小國小6年級
1.學生難將在網路或圖書中所找的資料圖片與同學分享,透過檔案傳輸可以分享給其他人。2.透過熱的傳導方式PPT的解說,讓學生能利用影片或圖片將抽象的觀念具體化,並理解傳導的方式且可透過熱的傳導方式PPT對學生做立即性評量。3.學生可能從未仔細的看過天氣預報,透過即時性影片播放對學生很有吸引力及震撼力。4.天氣符號對學生而言較為抽象,要了解氣團、冷鋒、暖鋒、颱風符號等的確需要多一些想像力,若以有趣的、可重複學習的flash天氣動畫輔助教學,則可幫助學生了解天氣專有名詞的符號及意義。5.利用天氣符號大連結對學生做立即性評量。6.透過連結到中央氣象局可以讓學生清楚的學習到天氣地面圖和衛星雲圖是隨時變化的,它們都是有即時性,不是一成不變的。(準備多張衛星雲圖以備無法連線時使用)7.透過天氣圖與衛星雲圖PPT方便對照說明天氣圖與衛星雲圖的關係,並利用天氣圖與衛星雲圖對對碰對學生做立即性評量。8.颱風的天氣圖與衛星雲圖並不是隨時可以觀察的,可透過網路資料即時的幫助協助教學。9.引導學生上網搜尋資料可以教導學生查資料的方法,透過正確的關鍵字或網站可以讓學生做更深入的主動學習。10.學生上網常漫無目的的瀏覽,利用學習單的規範讓學生能認真有效的找資料主動學習。連線到中央氣象局兒童版上網教學也是不錯的選擇,但必須考慮長時間的上網教學學生注意力會不集中,而且是不是能保持網路暢通變數太多。
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下載數459
修改日期:2024-07-16