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搜尋相關的資源 16,508
油桐-資源代表圖
web 油桐
江素蘭/教育部自然生態學習網國小1-6年級
油桐別名桐油樹、光桐、三年桐、百年桐。油桐花原產於長江流域,落葉性喬木,樹型修長,可達十公尺,樹冠成水平展開,層層枝葉濃密,樹皮平滑、灰色、葉互生。油洞花為白色稍帶一點紅色,開花季節約四月至五月間,雌雄同株異花,花瓣5片,掉落下仍是整朵桐花,雌花僅掉落5個花瓣,花房長大即為油桐子,油桐子果實內有種子3-5顆,可壓榨製成工業用油,為經濟樹種。台灣的油桐樹大多是木油桐居多,約佔90%。木油桐生長快速,可做家俱、火柴棒、牙籤等,同時也是火柴和造紙工業的理想材料。桐油樹以採果搾油為主,果實可用來提煉防水性佳的桐油,馳名國際的美濃紙傘傘面所使用的防水油,便是桐油,另外在化工不像現在這麼發達的時候,也是油漆的重要原料。油桐對土壤的適應性強,生長速度快,而且好管理。民國六十六年,政府實施山地保留地加速造林政策,油桐樹便被挑選為造林樹種之一。
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修改日期:2024-07-16
益母草-資源代表圖
web 益母草
江素蘭/教育部自然生態學習網國小1-6年級
益母草別名白坤草、野毛草、油麻松、茺蔚,原產中國、蘇俄、朝鮮、日本及亞洲、非洲、美洲熱帶地區。益母草為一年生或二年生草本植物。益母草的莖直立且分枝。莖高50-120公分。葉片卵心形,莖生葉具柄,葉片3呈不整狀線形,莖先端葉線形,葉背密被白色短毛。花白色或淡粉紅色。小堅果褐色,呈長圓狀三稜形。益母草的傳說在缺少醫藥的年代,常見年老婦女在宅前屋後種植益母草,於夏天採摘益母花,或加些紅棗煎湯吃,有很好的補血的功效。
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修改日期:2024-07-16
蒲公英-資源代表圖
web 蒲公英
江素蘭/教育部自然生態學習網全齡適用
別名為蒲公草、苦菜、滿地金、黃花地丁。分布地區在大甲溪以北的山坡地及砂質海灘(砂礫灘)。蒲公英葉子從根部上面一圈長出,圍著一兩根花莖。花莖是空心的,折斷之後有白色的乳汁。花為亮黃色,由很多細花瓣組成。成熟之後,花變成一朵圓的蒲公英傘,被風吹過會分為帶著一粒種子的小白傘。開花時間為春至夏開花,4-9月。蒲公英有一套獨特的生存本領,可以不經過受粉受精就結出果實(稱為孤雌生殖),而且在果實還沒成熟時,花軸會自動地垂下來,以避免「胎兒」受到意外的傷害。等果實成熟後,花軸(此時稱為果軸)就重新直立起來,好讓種子挺得更高,傳播得更遠。
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修改日期:2024-07-16
南國小薊-資源代表圖
web 南國小薊
江素蘭/教育部自然生態學習網全齡適用
別名為雞?刺,此名稱為台灣民間對薊屬植物統稱。南國小薊較常分佈於低至中海拔之開闊地。為多年生草本,葉披針形,先端銳尖,葉緣羽狀全烈,多刺,莖被白色長毛,頭花花冠為粉紅色或淡紫紅色,單一筒狀花,花期4~5月。 南國小薊具有藥用植物的功效,可降低血壓及抗菌。
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修改日期:2024-07-16
雞冠刺桐-資源代表圖
web 雞冠刺桐
江素蘭/教育部自然生態學習網國小1-6年級
雞冠刺桐又稱賽波樹(Ceibo),是豆科刺桐屬的小喬木。原產地為南美洲的阿根廷、烏拉圭、巴西與巴拉圭,現作為行道樹廣為種植。樹幹周徑可達50公分粗,株高度約5-8公尺。雞冠刺桐在夏季開花,在南美洲的原生地區,開花期是由十月至次年的四月。而生長在北半球的雞冠刺桐,花期則是由四月至十月。花紅色,花為五數花,左右對稱,花序為總狀花序。果實為莢果,長度只有數公分長。種子栗棕色,圓柱狀,稀疏的分佈在果莢內。子葉為地下子葉,種子發芽後,子葉會殘留在地下,不會露出地面。雞冠刺桐同時是阿根廷和烏拉圭的國花,以及美國洛杉磯的市樹。
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修改日期:2024-07-16
愛嘔氣的妖巫-西北雨-資源代表圖
web 愛嘔氣的妖巫-西北雨
陳佳瓏/金門縣政府教育局國中7-8年級
金城國中_愛嘔氣的妖巫-西北雨
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修改日期:2024-07-16
羊蹄甲-資源代表圖
web 羊蹄甲
江素蘭/教育部自然生態學習網國小1-6年級
俗名為香港櫻花、南洋櫻花。羊蹄甲原產於中國大陸和印度,於19世紀末引入台灣,目前於中南部栽培普遍。羊蹄甲因其葉形似羊蹄而得名,另因其花形酷似嘉德麗亞蘭,故又稱「蘭花木」,亦名「南洋櫻花」,晚上葉子會合起來睡覺。為落葉小喬木。株高4-6公尺,枝無毛,分支多而著葉較疏。花為總狀花序,花瓣5片,倒卵形或倒披針形,花色淡紅至紫紅色,果實為青綠色的莢果,成熟時轉變成為黑褐色,掉落地面,過不久就能見到小羊蹄甲從地面跑出來,變成一棵新生命。可用於庭園樹、行道樹,束皮、花和根供藥用。
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修改日期:2024-07-16
吉野櫻-資源代表圖
web 吉野櫻
江素蘭/教育部自然生態學習網國小1-6年級
又稱染井吉野櫻、日本吉野櫻、東京吉野櫻,原產於日本,現今在全世界的溫帶地區都被廣為栽種,是一種廣受歡迎的觀賞植物。葉片形狀呈橢圓形或倒卵圓形,長8?12公分。花朵有五枚花瓣,花色在花朵剛綻放時是淡紅色,而在完全綻放時會逐漸轉白,薄如輕絲,多朵密集叢生,花期為每年的3?4月。種植的環境需陽光充足、冷涼及排水良好。由於在日本全國有著廣泛的分布,每年三月日本氣象廳所發表的櫻前線預報,也是採用本種作為基準。
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修改日期:2024-07-16
讓期待成真-資源代表圖
web 讓期待成真
林麗仙/保東國小國小6年級
綜合活動課程結合自然領域的認識天氣單元,讓小朋友學習規劃預約氣象局的參訪。
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修改日期:2024-07-16
我是小小氣象主播-資源代表圖
web 我是小小氣象主播
王學仁/海東國小國小5-6年級
2007天下雜誌認為學生未來競爭力的關鍵能力為溝通技能、問題解決、分析能力、團隊合作,而進入二十一世紀的E化世代,除了基本的科學知識學習之外,更重要的是培養學生「能有創意獨立思考的能力」、「問題解決的能力」、「資訊應用的能力」及主動探究的習慣。因此本課程設計,特別著重生活經驗的結合及資訊應用之融入,以學生為學習主體,透過彼此的討論與分享提昇學生之思考模式。同時,透過資訊融入的教學,結合教師的教學策略,讓師生間的互動更多,讓老師的教學更有趣。最後,再透過PBL(專題式學習)的方式,讓學生透過深度的探索,學習智識與技能。
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修改日期:2024-07-16