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力與運動系列EP1：物體重量和彈簧伸長量的關係（上）│LIS情境科學教材 07:51
video 力與運動系列EP1：物體重量和彈簧伸長量的關係（上）│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國小5-6年級
把一盒迴紋針掛在彈簧下，會看到彈簧變長了，但要怎麼從彈簧的長度看出迴紋針到底有多重呢？利用LIS影片並搭配表格上的動態字卡，反覆操作與練習，讓學生感受到物體重量與彈簧伸長量之間的關係，進一步地，讓學生嘗試推論出兩者之間具有規律性，並能進行未知物體重量的測量。
觀看次數455
修改日期：2026-02-06
力與運動系列：弓箭_物體的形狀變化與彈性（中）│LIS情境科學教材 05:07
video 力與運動系列：弓箭_物體的形狀變化與彈性（中）│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國小5-6年級
隨地可見的木枝，真的可以做出一把射爆箭靶的弓嗎？！​此次我們從科學的角度切入深入傳統弓箭的世界，製作弓箭是承載原住民智慧的工藝，從最初的木頭選料到上弓弦都是滿滿的學問，需要慢慢的認識與理解它，才能掌握其中的奧妙，而製作弓箭，在原住民的傳統文化上也象徵了勇氣與承擔、感恩與分享的精神。​讓我們一起跟著嚴八學習如何製作出一把弓箭吧！
觀看次數307
修改日期：2026-02-06
光學系列：彩虹與光的三原色（下）│LIS情境科學教材 05:01
video 光學系列：彩虹與光的三原色（下）│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國小5-6年級
想要看到彩虹其實很簡單，只要拿出不要的光碟，再讓手電筒的白光照在光碟上，你就能得到啦！為什麼這樣就有彩虹呢？這是因為手電筒的白光原本就是各種顏色混合的！而且啊，我們常看到的顏色，也能用光的三原色來組出來喔！
觀看次數412
修改日期：2026-02-06
光學系列：彩虹與光的三原色（上）│LIS情境科學教材 05:08
video 光學系列：彩虹與光的三原色（上）│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國小5-6年級
想要看到彩虹其實很簡單，只要拿出不要的光碟，再讓手電筒的白光照在光碟上，你就能得到啦！為什麼這樣就有彩虹呢？這是因為手電筒的白光原本就是各種顏色混合的！而且啊，我們常看到的顏色，也能用光的三原色來組出來喔！
觀看次數531
修改日期：2026-02-06
力與運動系列：弓箭_物體的形狀變化與彈性（上）│LIS情境科學教材 05:05
video 力與運動系列：弓箭_物體的形狀變化與彈性（上）│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國小5-6年級
隨地可見的木枝，真的可以做出一把射爆箭靶的弓嗎？！​此次我們從科學的角度切入深入傳統弓箭的世界，製作弓箭是承載原住民智慧的工藝，從最初的木頭選料到上弓弦都是滿滿的學問，需要慢慢的認識與理解它，才能掌握其中的奧妙，而製作弓箭，在原住民的傳統文化上也象徵了勇氣與承擔、感恩與分享的精神。​讓我們一起跟著嚴八學習如何製作出一把弓箭吧！
觀看次數296
修改日期：2026-02-06
靜電的儲存－萊頓瓶
web 靜電的儲存－萊頓瓶
楊婕妤/市立中壢高商高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
「本單元旨在介紹萊頓瓶的歷史及其作為靜電儲存裝置的理論基礎。通過觀看介紹靜電現象的影片，學生將了解萊頓瓶的原理，並按照指導步驟實作萊頓瓶實驗，重現1746年法國巴黎聖母院前廣場的歷史場景。教學活動包括影片介紹、實作體驗及撰寫學習心得，以幫助學生深入理解靜電現象及其應用。」
點閱數471
下載數3
修改日期：2024-12-03
飛翔種子與紙蜻蜓_王利文自然探究與實作觸屏教案
web 飛翔種子與紙蜻蜓_王利文自然探究與實作觸屏教案
王利文/市立平鎮高中高中11年級
以「飛翔種子與紙蜻蜓」單元設計教案，搭配觸屏使用。教學總時間每週2節，共計10節課。
點閱數729
下載數13
修改日期：2024-11-28
碳足跡 (觸屏教學教案)
web 碳足跡 (觸屏教學教案)
劉怡君/市立中興國小國小5-6年級
「凡走過都必留下痕跡」，走過海邊、攀過山岳，我們都會在自然界裡留下足跡。同樣的，由於人類的生活方式高度的仰賴來自地底下的化石燃料，在生活中不同方式的選擇，其結果對於環境所產生的衝擊，皆有不同。此單元透過實用有趣的「碳足跡選擇圖」，讓學生在遊戲中知道在日常生活中食衣住行的選擇，會影響二氧化碳的排放。在進入課程之前讓學生對二氧化碳有初步認識。1. 知道碳足跡是什麼？2. 知道不同的生活選擇，會所產生不同總量的碳足跡。3. 能體認二氧化碳增加對環境造成影響。
點閱數447
下載數10
修改日期：2024-11-25
把水找回來
ebook 把水找回來
苗栗縣政府環境保護局/國家圖書館國小1年級~國中9年級
110年人們目睹了水庫的乾涸，透過主角找水之旅以及找到水後水滴的對話，啟發孩子愛水並珍惜水資源的意識。 「今日社區又限水了怎麼辦？」 「已經好一陣子沒下雨了，花圃的植物都快枯光了」 缺水怎麼辦？那就靠我們日常生活中的省水小方法來珍惜水資源吧！ 大家一起付出愛惜水資源行動把水找回來。
點閱數465
下載數4
修改日期：2025-07-12
三年級-自然-多采多姿的植物
web 三年級-自然-多采多姿的植物
姜怡平/市立菓林國小國小3-4年級
透過五官知覺觀察周遭環境的動植物與自然現象
點閱數721
下載數6
修改日期：2024-11-25