自立國小水生植物池的植物

本單元以水的物理變化與化學性質為主軸，發展關於水資源的教學活動與素材，結合環保意識之人文取向，以加強學生對環境資源的理解與重視，而其中飲用水與人類生活更有密切關聯，因此本單元結合生活中的用水，讓學生從生活中連結科學知識，並強化環境保護概念。

配合康軒版數學課本國小一年級下學期第5單元有多長

依據國小九年一貫課程綱要編寫，以5Why鷹架式提問方式引導小六學童進行探究式學習。教學者先了解學童的近側發展區，針對探究的問題引導學童做一系列可能原因的思考，並教導學童畫魚骨圖以提出因果關係的分析，從不斷的因果思考、提出否證和修正自我認知基模，最後決定影響問題的根本原因，並找出解決對策。

學名：Dischistodus prosopotaenia(黑背盤雀鯛)俗名：黑背盤雀鯛、厚殼仔棲息深度：1 - 12公尺形態特徵：體呈橢圓形而側扁，標準體長為體高之 2.1-2.2倍。唇薄。吻部裸出無鱗。眼中大，上側位。口小，上頜骨末端不及眼前緣；齒二列。眶下骨及眶前骨間無缺刻；僅前鰓蓋骨和眶下骨後緣皆具鋸齒。體被櫛鱗；側線之有孔鱗片16-17個。背鰭單一，軟條部不延長而略呈角形，硬棘XIII，軟條 14-15；臀鰭硬棘II，軟條13-14；胸鰭鰭條16-18；尾鰭叉形，上下葉末端略呈圓形。體呈黃褐色，腹面偏白；體側中部具一寬橫帶；鰓蓋上緣具無黑點；胸鰭基底上緣具黑點；各鱗具藍色斑點及垂直線紋。稚魚在背鰭基底的中心上具一個眼狀斑。棲所生態：主要棲息於潟湖與岸礁區，通常在發現於淤泥的區域。地理分佈：廣泛分布於印度-西太平洋區，由尼古巴群島到萬那度，北至琉球群島，南至澳洲西北部與大堡礁。臺灣南部偶可見。漁業利用：中小型之雀鯛，可食用，一般不為漁獲對象魚。有人將其作觀賞魚之用。資料來源：邵廣昭 臺灣魚類資料庫 網路電子版 http://fishdb.sinica.edu.tw, (2018-12-12)

互換親代的表徵來進行遺傳實驗稱為互交，可確認親代的性別是否會影響實驗結果

學名：Acanthurus blochii(布氏刺尾鯛)俗名：布氏刺尾魚、環尾倒吊、粗皮仔、倒吊(臺東)棲息深度：1 - 12公尺形態特徵：體呈橢圓形而側扁。頭小，頭背部輪廓不特別凸出。口小，端位，上下頜各具一列扁平齒，齒固定不可動，齒緣具缺刻。背鰭及臀鰭硬棘尖銳，分別具XI棘及III棘，各鰭條皆不延長；胸鰭近三角形；尾鰭彎月形，隨著成長，上下葉逐漸延長。體色一致為藍灰色，體側具有許多由暗黃褐色的小點所組成不規則的波浪狀縱線；頭部散布窄的且是不規則的黃褐色和藍色蠕蟲狀紋；臨近眼睛後方具有1個與眼約略等大之黃色斑塊。背鰭及臀鰭的鰭膜各具8-9條細藍縱線及橘黃縱帶；胸鰭一致為黃褐色至暗褐色；尾鰭一致為暗褐色，除了在基部有一白色橫帶；尾柄棘溝藍黑色。此魚種常被誤鑑為黑刺尾鯛(Acanthurus mata)。棲所生態：主要棲息於潟湖外側、近潮池之礁區或礁砂混合區，棲息深度一般在12公尺以內，通常會形成一小群體或一大族群的方式出現。以攝取被沙土覆蓋的附著藻類為食，這種攝取一般沙子成分的行為，可能是要在薄的胃壁裡幫助磨碎海藻等食物。此外也以矽藻或有機碎屑為食。地理分佈：廣泛分布於印度-太平洋區，西起非洲東部，東至夏威夷及社會群島，北至日本，南至羅得豪島。臺灣分布於北部、東北部、南部、綠島、蘭嶼及小琉球等。漁業利用：一般以流刺網、一支釣、延繩釣或潛水鏢魚法等捕獲。觀賞及食用兼具。剝皮後，煮薑絲湯，肉質鮮美。尾柄上骨質盾板非常銳利，易傷人，處理時需小心。資料來源：邵廣昭 臺灣魚類資料庫 網路電子版 http://fishdb.sinica.edu.tw, (2018-12-12)

學名：Terebra crenulata(花牙筍螺)形態特徵：殼呈長尖塔狀，螺塔高起尖銳，螺層被一細紋分兩層，上層圍有一圈尖狀突起。殼口小呈米粒形，口蓋角質近菱形小而薄。殼色象牙黃，螺層上層突起間有小閃電褐色紋，螺層細紋上以及下層各有一排小斑點。棲所生態：淺海砂底，低潮線以下世界地理分佈：產於台灣海峽的淺海砂底、台灣海峽、海南、西沙、印尼台灣地理分佈：台北縣貢寮鄉蚊子坑，南沙太平島，屏東縣恆春半島，大樹房，高雄，小琉球，台灣海峽，澎湖資料來源：中央研究院生物多樣性研究中心　臺灣貝類資料庫 http://shelldb.sinica.edu.tw

歷屆試題 月相潮汐與日月食1

多年生藤本。全株皆被毛。莖綠色，細長，葉互生，柄長1~4cm，葉片紙質。花萼呈U形管狀，先端開口喇叭狀，外側淡黃色，內側心部黃色，喇叭開口深紫褐色，寬可達20mm。台灣馬兜鈴是一種重要蝴蝶食草，在台灣其他地區算是稀有植物，在八卦山區裡，卻很常看到。