認識校園植物

無引用他人著作

在觀察本班學童的日常生活態度後，我發覺他們對水資源的使用觀念頗不正確，故乃決定將作文命題為「小水滴的旅行」，藉著小水滴的形成與遊歷讓學生知道如何珍惜水資源，期望在兼融學生的生活經驗，與正確、豐富的水資源知識等教學計畫下，使他們能養成愛護水資源的習慣。 藉由觀察校內的地下水觀測站後，能進一步反省與思考家鄉的地層下陷是否已悄悄的威脅到我們的生活。透過對水資源污染、濫用，及所造成的後續問題的認識，了解珍惜水資源的重要。讓學生藉由觀看影片，瞭解如何將節約用水的觀念融入在生活中，且在競賽中想出實用又富有創意的省水新點子，並身體力行之。

在校園內常會聞到惡臭味，令全校師生大喊吃不消，是不是因為溪尾村民以農牧業為生，在生產的過程中，因為要施肥、除蟲、燃燒廢棄物和禽畜動物的排泄物等產生的異味，想要了解真正的原因，並試圖想出解決之道。在課程進行中，希望藉由一系列觀察、思考、探訪、寫作等活動，培養孩子探索、解決問題與資訊分析、美編資料的能力。培養學生關懷愛護環境的人文素養。

考察學校旁的潭底溝，蒐集資料，深入了解她。

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透過月亮仰角的測量，可以幫我們正確的表達月亮的位置。

經過觀察，我們發現月相的變化是有一定的規則的。