1. 教案主要介紹人類大量使用化石能源造成全球氣候變遷與溫室效應，氣候變遷的衝擊議題成為環境中最為重要的課題，除了讓學生瞭解氣候變遷之現象，更應積極改變生活態度，投入環境保護的行列，減緩氣候變遷的影響。2. 探究與實作的活動是透過學生實際操作與設計太陽能車，將想法及目的融入行動中，讓學生學會相互觀摩、比較並分析結構的差異，最後讓學生自由設計創作美感造型結構的活動，並讓學生能相互評鑑及表達分享自己的創作。

學名：Melichthys vidua(黑邊角鱗魨)俗名：黑邊角鱗魨、粉紅尾砲彈、角板機魨、剝皮竹(臺東)、包仔(澎湖)、紅尾砲彈(澎湖)棲息深度：4 - 50公尺形態特徵：體稍延長，呈長橢圓形， 尾柄短。口端位，齒白色，無缺刻，至少最前齒為門牙狀。眼前有一深溝。除口緣唇部無鱗外，全被骨質鱗片；頰部亦全被鱗；鰓裂後有大型骨質鱗片；尾柄鱗片無小棘列。背鰭兩個，基底相接近，第一背鰭位於鰓孔上方，第I棘粗大，第II棘則細長，第III背鰭棘極小，不明顯；背鰭及臀鰭軟條截平，前端較後端高，向後漸減；尾鰭截平。體深褐或黑色；背鰭與臀鰭軟條部白色，具黑邊；尾鰭基部白色，後半部粉紅色；胸鰭黃色。棲所生態：主要棲息於向海礁區，一般被發現於水深60公尺內的水域，通常生活於有洋流流經且珊瑚繁生的水域活動。主要以海藻及碎屑為食，有時亦捕食海綿、甲殼類、章魚及魚類。地理分佈：分布於印度-太平洋區，西起紅海、非洲東岸，東至土木土及馬貴斯群島，北至日本南部，南至澳洲大堡礁及新加勒多尼亞。臺灣除西部及北部外，皆有分布。漁業利用：通常以陷阱法、潛水或流刺網捕獲，以生鮮或醃製於市場出售，或以其可愛的模樣而常被飼養於水族館中，供人欣賞。資料來源：邵廣昭 臺灣魚類資料庫 網路電子版 http://fishdb.sinica.edu.tw, (2018-12-12)

優養化與重金屬離子

我的名字是翼柄決明，但還是習慣被叫翅果鐵刀木，原產於熱帶美洲，但我來到台灣已經也有百年的歲月了，這裡就像我的故鄉環境，所以我的族群分布在台灣中南部各地，也被廣植為庭園觀賞樹木。一串串直立的小黃花吸引人目光,連黑棘蟻也喜歡來湊熱鬧呢!原來它的果實這麼可愛!!

教學這麼多年，理化週期表一直是學生很難學習的一部分，我們特別針對這個難點設計多媒體的教學，也就是這個作品”週期表圖像記憶法”，這個作品除了讓週期表的背誦變容易了之外，還設計了複習的小遊戲，讓學生複習的時後也能輕鬆複習。週期法圖像記憶法又稱「右腦」記憶法，「右腦」顧名思義是所謂的「圖像」式記憶法，每個人喜歡看圖畫、愛作夢，而且現在的小孩是伴隨「圖像」長大的，所以才會想用「圖像」來幫助學生學習記憶。背法主要有三種方式：形：某些元素的形狀就是和他的英文很像，例：碳、鉛…。音：某些元素的讀音和他的英文很像，例：氟、鈉…。義：完全找不出上述方法情況，把每一種背法想成一幅畫面，或是直接用掰的，把其中的關聯，連接在一起。

活動一、教師機器人研習，分成動力機械與nxt機器人活動二、六年級自然課教學，以動力機械結合自然課本簡單機械單元。活動三、辦理本校nxt機器人代表隊選拔賽。活動四、辦理校際交流賽。

讓學生能由觀察與討論，了解昆蟲與環境之間的生態關係。

Aspidomorpha miliaris

Upad筆記軟體，可以直接手寫記事，同時也可以先利用pages製作好pdf電子書，再將電子檔案給學生使用，學生即可直接在電子書檔案增加筆記，司時可以匯出成PDF或圖檔傳到電腦上觀看。 謝明儒 Upad 教學使用方法一：1.先利用pages或其它程式製作電子書。2.將電子書派送至ipad，即可讓學生透過upad開啟。3.使用upad的手寫功能，可以繪圖、手寫4.可以利用放大區，手寫較精細的文字5.如不想使用手寫，也可利用打字記事教學使用方法二：校園植物簡介1.利用upad拍照功能，直接將圖片拍攝下來2.更改圖片畫框，讓圖片更美觀3.插入手寫文字或打字進去，即可完成一份校園植物簡介的筆記

走入手斧男孩之飢渴「好」火伴