新聞與報紙是我們日常生活中獲取資訊的主要來源之一，透過閱讀搶眼又簡單明瞭的新聞標題來選擇閱讀的內容是現代人常用的模式。因此，新聞與報紙的標題便成為一則報導的核心關鍵。透過本單元希望能培養學生從眾多的網路新聞標題中找出較有興趣的獨角仙的報導內容，進而讓學生對獨角仙有更進一步的了解。

自然與我-生態教育

飛魚季教案

國語文-土石流

我不是笨，只是聰明和別人不一樣」。 要同時面對八年級12名具各類身心障礙特質的資源班學生，如何ㄧ次到位，ㄧ網打盡，以擄獲這群天兵的心 ，ㄧ直是備課的最大挑戰。專注力不夠持久是他們共同的特質，如何遵守化學實驗室的安全規則更需要知行合一徹底貫徹執行。

猴洞坑自然保育

工業化以來，人類排放過多co2，造成地球暖化，海洋酸化，產生海洋浩劫，透過此教學，讓學生了解海洋酸化的原因及過程，以及人類如何盡一己之力減少地球暖化。

介紹蜜蜂、蚊子、蟑螂、蜘蛛、魚鷹、螳螂如何覓食及飲食習慣

教學設計結合資訊教育與環境學習，讓學生運用數位典藏網路資源及學校QRCode建置平台，藉由無線網路與雲端概念，進行數位化自導式學習活動，改變過去傳統的學習模式，不僅讓學生從活動中獲得資訊應用的新思維，也讓學習更加多元更富創意。 教學活動可普遍推廣各個學校，又可呈現在地環境特色。當校園植物地圖結合QRCode建置完善，資訊教育融入學校環境學習的模式將成為學校的新特色，校內學習者及校外參觀者都可藉由校園QRCode主動的學習認識學校自然環境及特色。同時，藉由資料庫網站的連結將數位典藏網路資源再次推廣，使數位典藏網路資源能更有效的運用達到實質成效。

光源之島