本課程以「+i35新e點」表現嘉義縣田園城市的教育願景，使用平板電腦學習植物（網路儲植機），並以歷年本校科學研究成果為教材學習動物（動物解剖室），加入環境教育議題將資訊融入自然領域課程活動中。將師生搶救校園蘇鐵的研究歷程整理成知識，經由資訊融入的教學方式與校際的擴散教學，將知識傳達給更多的學生認識，並藉由虛擬遊戲體驗環境教育，及自由軟體培養學生高層次思考解決問題的能力。六嘉國中校門口的三顆蘇鐵，因為感染白輪盾介殼蟲後，出現葉片枯黃現象，及至蘇鐵小飛蝶的啃食嫩葉，校園蘇鐵植物的重大災情慘重，這個問題不只困擾本校，也是各校校園的頭痛問題，經由師生研究我們不僅找到解決方式，而且發現人類才是造成蘇鐵生病的主因。為了推廣環境與生態知識、並融入自然領域課程中，由本校自然領域教師組成研究團隊，經由PBL探索式教學尋找防治方法，並積極鼓勵學生實地參與防治工作，防止疫情的繼續擴大。進一步由六嘉國中學生自行組成防治小組，利用時間至安和國小、布袋國中教導，實地進行觀察與防治工作。除了讓學生瞭解病蟲害的來源，及防治方法、與如何蒐集資料等；並將資料製作成電子書，學習報告。協助鄰近學校解決同樣問題；學生從蒐集資料再製作成電子書的過程興趣濃厚，收穫良多。

本課程以「+i35新e點」表現嘉義縣田園城市的教育願景，使用平板電腦學習植物（網路儲植機），並以歷年本校科學研究成果為教材學習動物（動物解剖室），加入環境教育議題將資訊融入自然領域課程活動中。將師生搶救校園蘇鐵的研究歷程整理成知識，經由資訊融入的教學方式與校際的擴散教學，將知識傳達給更多的學生認識，並藉由虛擬遊戲體驗環境教育，及自由軟體培養學生高層次思考解決問題的能力。六嘉國中校門口的三顆蘇鐵，因為感染白輪盾介殼蟲後，出現葉片枯黃現象，及至蘇鐵小飛蝶的啃食嫩葉，校園蘇鐵植物的重大災情慘重，這個問題不只困擾本校，也是各校校園的頭痛問題，經由師生研究我們不僅找到解決方式，而且發現人類才是造成蘇鐵生病的主因。為了推廣環境與生態知識、並融入自然領域課程中，由本校自然領域教師組成研究團隊，經由PBL探索式教學尋找防治方法，並積極鼓勵學生實地參與防治工作，防止疫情的繼續擴大。進一步由六嘉國中學生自行組成防治小組，利用時間至安和國小、布袋國中教導，實地進行觀察與防治工作。除了讓學生瞭解病蟲害的來源，及防治方法、與如何蒐集資料等；並將資料製作成電子書，學習報告。協助鄰近學校解決同樣問題；學生從蒐集資料再製作成電子書的過程興趣濃厚，收穫良多。

溪流生態-蕈菇-木棉與蝴蝶-生物消長-板岩-石英

在課文重點之外一方面提供中鋼公司的宣導影片作為正面教材一方面提供電視環保新聞事件，作為反面省思希望藉由價值澄清的方式帶領學生進行多面向的思考

教學內容包含六個活動，活動名稱分別為：電器的秘密、跟著電路圖來走、電池的力量、是誰在推、電阻大不同、歐姆是誰，主要內容有：1.了解電路中各組成元件，且學會使用符號畫成電路圖。2.經由實際電路，瞭解串、並聯的意義。3.能說出電壓的定義，學會如何使用伏特計來測量電壓。4.了解電流的定義，學會如何使用安培計來測量電流。5.了解電阻的意義，了解影響電阻大小的因素。6.經由實驗操作與數據分析，了解歐姆定律及其意涵。且能分析電流與電壓在不同電組串並聯的差異。

先藉由國外影片卡通的方式引起動機(為何光會產生繞射條紋)，再透過講義配合簡報的方式進行單元練習以及公式證明。

1. 介紹目前台灣所採用之各項能源2. 瞭解各項能源之轉換與應用3. 瞭解各項能源對環境之衝擊4. 認識再生能源與替代能源5. 瞭解家中各項電子產品之耗能

認識葉子的外形，及外形的名稱。

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