嘉義特富野

宜蘭之旅

藉著教室問題的觀察與探討（引起動機），讓學生在過程中了解都市中動植物生存的限制與適應，順便複習學生所學到相關的生物知識，釐清科學觀念、培養尊重生命的態度以及解決問題的能力。從一開始窗戶沒按時關氣窗，導致鳥類飛進教室築巢的班級管理問題為出發點，讓學生了解人類行為是會改變生物的生存環境與方式；透過找尋築巢者的真實身份，除了讓學生說出校園中常見的動植物種類之外，還能強化學生觀察、紀錄的能力。接下來的發展活動是分析築巢材料與築巢的結構方式，讓孩子們深刻體會鳥類築巢本能行為（選擇安全的地點）和學習適應人類都市環境的情形（塑膠繩、枕頭羽毛）兩者是可以不相違背的。最後，是讓學生發表想法、討論是否留下鳥巢的綜合活動，讓我們知道有些孩子們的看法是和大人們有很多不同的，如何在愛護動物與班級學習中找到平衡點，才是讓學生學會處理事情不是只有單純的是（100％）或否（0％），生活中許多事情都需要許多溝通與包容，期許孩子們能在這個簡單又有趣的教學活動中學會同理心與尊重！

由於國小階段的環境教育工作做得最好，對孩童的影響力也最大，因此環境教育應從小開始，對於情意的培養更有助益（引自董貞吟、戴若蕾、丁淑萍，2006），而校園是學生生活與學習之所在，校園對學生的情操扮演著潛移默化的角色，提供一個自然教育的好場所，校園內蘊涵著豐富生態資源，植物也因四季的更迭，而呈現出四季不同的美，然而現在的學童因忙碌的課業活動或影音豐富的娛樂產品影響，對於週遭環境的觀察能力也逐漸下降，在戶外踏青也常是走馬看花，因此透過學校的教學與學習，將整座校園當成一本活的自然課本，讓孩子學習放慢腳步，並培養孩子對週遭環境觀察的能力，實際導引學生認識、體驗、關懷周遭生活環境，讓孩子從校園植物探索中引起對大自然的興趣，並學會欣賞大自然中的美。

台江國家公園為中華民國第八座國家公園，於民國98年（2009年）12月28日正式掛牌成立。名稱由來得自於古代台灣西南部曾存在之台江內海。範圍包括臺南市安南區與臺南縣七股鄉濱海陸域、以及海域至澎湖縣東吉嶼。 西元一八二三年的一場超級大豪雨，使得滾滾混濁的土石流以雷霆萬鈞之勢由山上傾倒而下，沖入台江內海，使得波瀾壯闊的台江內海，竟然頓時淤塞成一大片的海埔地，而台江大河---曾文溪也因此改道。在歷經一百八十多年的滄海桑田之後，以往浩瀚無涯、波光粼粼的台江內海，如今就僅存「四草湖」這遺跡供人發思古幽情，憑弔往昔的風華。 現今的四草湖由竹筏港、運鹽古運河、 嘉南大排以及鹽水溪匯流於四草大橋下，然後排入臺灣海峽，由於水域非常地平靜，因此水中的魚蝦蟹貝等魚產資源非常豐富，又因為地處河海交界的潮間帶，所以擁有得天獨厚的紅樹林生態。四草湖的深度旅遊體驗，兼具有人文歷史、觀光、環保及教育等多元化功能，希望讓我們的下一代藉此親近大自然，認識她的美好，進而懂得保護自然環境，尊重生命，愛惜這片土地。

Where is our grandmother?

知道磁鐵同極相斥、異極相吸的性質，並應用磁鐵特性，進行、製作有趣的磁鐵遊戲。

以照片說故事的方式介紹海東的校園 學生須利用照片用軟體編輯

忠義好厝邊--司法博物館, 國家台灣文學館, 原台南山林事務所, 原林商店....

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