為嘗試型探究教案，施教對象為國中三年級，搭配地科教學

為嘗試型探究教案，施教對象為國中三年級，搭配地科教學

為嘗試型探究教案，施教對象為國中三年級，搭配地科教學

依據5E學習環的模式，透過學生對葉子的具體接觸葉子的生活經驗，引導學生觀察，結合生物教學中「分類」單元中的科學概念進行探索活動，讓學生收集校園中的各種葉子，根據型態上的觀察加以分類製作檢索表。接著以小組合作學習的方式，透過成員間的討論，思考葉子型態上之演化與適環境、養分等之關係，讓學生發表與進行對話，在此解釋階段老師透過自行設計的媒體素材，結合「生物的演化」與「植物攝取養分」單元等概念，將抽象的學科知識概念化，讓學生以看圖說故事的方式解釋科學概念。之後於延伸階段由老師提供實作環境，讓學生進行動手做標本等相關實驗實際應用活動，將所學得的生物知識驗證於生活情境中，同時對學生活動進行多元評量

1.實際觀察蘚苔、蕨類、裸子和被子植物。2. 認識並能分辨蘚苔、蕨類、裸子和被子植物的差異。3. 能夠和小組合作學習。4. 能整理資料並呈現。

(一).利用碳酸氫鈉（小蘇打）遇酸產生二氧化碳的原理，檸檬酸與碳酸氫鈉在密封的塑膠袋中反應產生二氧化碳氣體，二氧化碳氣體在密閉的塑膠袋中會對塑膠袋產生壓力，當二氧化碳量越來越多，壓力便會越來越大，當塑膠袋無法承受壓力時，便會爆裂並發生巨大聲響。(二).檸檬酸與碳酸氫鈉的化學反應式: C6H8O7 + 3NaHCO3 → Na3C6H5O7 + 3CO2 + 3H2O

氧化還原現象觀察

了解飛行原理與飛行材料的選擇，創造一台屬於自己的手擲機翱翔天空

從碳和氧化銅混合加熱後，觀察銅被還原，同時了解氧化與還原幣相伴發生。

了解DNA粗萃取的基本原理，學習簡單萃取生物DNA的基本技巧。