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搜尋相關的資源 17,996 筆
水溶液酸鹼性-資源代表圖
web 水溶液酸鹼性
陳秀琴/市立慈文國小國小3-4年級
三年級自然科學是學生接觸科學探究的起點，從學生熟悉的生活事物激發好奇心是不二法門。廚房裡琳瑯滿目的調味料是學生日常生活中多少會使用的調味品，顏色看起來相似的粉末和水碰撞後，如果不透過嗅覺難以辨認味道，以安全為前提，用天然試劑檢測調味料酸鹼性打開學生化學實驗的大門，五花八門顏色的變化為學生解惑，同時也埋下更深、更寬的探究種子。
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修改日期：2025-12-16
磁鐵好好玩-資源代表圖
web 磁鐵好好玩
陳晏君/市立北湖國小國小3-4年級
本課程以學生為中心，透過POE探究學習法，進行預測、觀察和討論，讓學生主動探索磁鐵的特性。強調體驗與實作結合，並透過小組合作與統整活動，培養學生的自然科學素養。同時融入多元評量（口語、實作、觀察），即時回饋學習成效，讓知識能連結生活情境，增強理解與應用能力。
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修改日期：2025-12-16
演化的科學偵探——鯨魚的身世之謎-資源代表圖
web 演化的科學偵探——鯨魚的身世之謎
郭宏源/市立建國國中國中7-9年級
1.學生能理解演化論的核心主張：所有生物都有共同祖先。2.學生能透過鯨魚的案例，識別並解釋演化的四大證據來源：比較解剖學、胚胎學、化石紀錄、DNA。3.學生能舉例說明鯨魚如何從陸地哺乳動物演化而來。
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修改日期：2025-12-16
9年級自然＿測量密度和浮力-資源代表圖
web 9年級自然＿測量密度和浮力
柯容華/市立平南國中國中7-9年級
測量不同物體密度；觀察物體受浮力大小和排開液體重量的關係
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修改日期：2025-12-16
9年級地球科學_日地月相對運動-資源代表圖
web 9年級地球科學_日地月相對運動
吳家碩/市立平南國中國中7-9年級
1.能模擬太陽、月球與地球三者間的運動方式。2.知道月相變化的發生是由於日、地、月三者相對位置不同所造成。3.能說出新月、滿月、上弦月與下弦月的發生日期。4.知道日食與月食的形成原因。5.知道地球的潮汐現象，也與日、地、月三者之間的交互運動有關。6.能舉例說出海水漲落的潮汐現象與日常生活的關聯。
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修改日期：2025-12-16
校園水資源探祕：從天降甘霖到飲水思源-資源代表圖
web 校園水資源探祕：從天降甘霖到飲水思源
陳均逢/市立建國國中國中7-9年級
1. 認知： 學生能解釋校園雨水回收系統的運作原理（集水、導流、過濾、儲存）。2. 認知： 學生能區辨一般用水與RO逆滲透飲用水的處理流程差異。3. 技能： 學生能透過觀察校園管線設施，指認出集水槽、過濾器與儲水桶的功能。4. 情意： 學生能體認學校維護水資源的用心，並在日常生活中落實惜水行動。
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修改日期：2025-12-16
4-1 光的傳播-資源代表圖
web 4-1 光的傳播
古書育/桃園市永安實驗中學國中8年級
藉由課堂的設計讓同學能夠學會自主學習與探索，讓學科知識、理論能夠與生活實例相結合。經由自學思考、探究活動到歸納等方式，得到光的傳播之重要概念。
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修改日期：2025-12-16
晶片系列EP1：基礎的電路邏輯（一）│ LIS情境科學教材-資源代表圖
video 晶片系列EP1：基礎的電路邏輯（一）│ LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
怎麼組裝電路才能做出想要的電器功能呢？實際操作開關的串聯、並聯接法，歸納出開關串聯時，需要將兩開關都啟動（AND邏輯）才可以開啟電器，而開關並聯時，則只要一個開關啟動（OR邏輯）即可開啟電器。透過檢驗表驗證假設、動畫輔助統整，學生能完整掌握開關控制與電路邏輯的對應關係。
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修改日期：2025-12-16
自然資源與運用-資源代表圖
web 自然資源與運用
何青芳/市立普仁國小國小3-4年級
自然資源與運用
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修改日期：2025-12-16
海底世界奇遇紀XR-資源代表圖
web 海底世界奇遇紀XR
國立自然科學博物館/國立自然科學博物館國中7-9年級
戴上VR頭盔展開海洋探險！觀眾從沙灘出發，協助受困、產卵的海龜完成淨灘任務並取得潛水裝備。接著潛入珊瑚礁區，尋找並認識十種海洋生物，如小丑魚、海葵、海膽、海星與珊瑚等，在探索生態奧秘的同時還能解開寶箱。
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修改日期：2025-12-16