臺北市政府客家事務委員會114年度客家繪本動畫《毋記得，無關係》，以一家人進入虛擬實境的客家餐廳，與高齡服務生展開溫馨互動的故事為主軸，透過客家美食為橋梁，帶領觀眾走進一段關於記憶、失落與陪伴的溫柔旅程。在細膩的敘事之中，映照出超高齡社會下的失智症、情感連結等當代議題，並使同理心、陪伴與生命尊重等價值，自然而然地被感受與理解。《毋記得，無關係》已入選德國2026慕尼黑國際兒少雙年影展Media bar單元，並持續參與國際各大影展。本資源為客語四縣腔發音，並製作客、華、英語字幕版本之影片，適合國小及國中客語文教學、品德教育、生命教育、家庭教育等領域使用，是108課綱跨領域素養的優質輔助教材。【影片連結】請至下方「教學資源檔案連結」欄點選所附網址。【關鍵字】客家動畫、繪本動畫、毋記得無關係、客家美食、虛擬實境、失智症、記憶與陪伴、超高齡社會、同理心教育、客語教學、108課綱、生命教育、品德教育、家庭教育。

臺北市政府客家事務委員會113年度客家繪本動畫《糖ㄅㄅ》（Tanpopo），以蒲公英「糖ㄅㄅ」與蜜蜂「細蜂仔」之間的連結、失落與尋覓為起點，帶領觀眾走進一段關於土地與生命的旅程。在輕柔的冒險之中，映照出氣候變遷與環境汙染等當代困境，並使生態保護、永續共存與氣候行動等價值，自然而然地被感受與理解。《糖ㄅㄅ》已入選７個國際影展，並榮獲新加坡2025亞洲影藝創意大獎最佳動畫國家優勝、印度2025 YathaKatha國際電影與文學影展最佳動畫獎、巴拉圭2025聖羅倫佐電影節最佳動畫獎、美國2025加州國際兒童影展線上榮譽提名獎、洛杉磯2026七大洲獎最佳編劇（金獎）、最佳動畫（銀獎）等多項國際肯定。本資源為客語四縣腔發音、華英雙語字幕影片，適合國小及國中客語文教學、環境教育、品德教育、生命教育等領域使用，是108課綱跨領域素養的優質輔助教材。【影片連結】請至下方「教學資源檔案連結」欄點選所附網址。【關鍵字】客家動畫、繪本動畫、糖ㄅㄅ、Tanpopo、客家文化、客語教學、環境教育、友善農作、團隊合作、氣候行動、108課綱、多元文化、永續發展。

臺南市白河區蘊藏著許多客家故事，別具特色的客家宗祠與菸樓隱身於巷弄民居中，宗祠內的文物述說著文化傳承的歷程，烘烤菸葉的過程更是許多人的甜蜜回憶，為了讓更多人知曉白河客家之美，竹門國小師生共同完成白河客家繪本，邀請大家來白河「尋客」。

國內首度以小說文本帶入客語學習，以繪本形式呈現的客語教材，在小說家-甘耀明老師與藝術家 -王志中老師攜手跨界合作下誕生了。 《微笑老妞》是一本融入客家小說文本與當代插畫風格的繪本教材，插畫風格更以印象畫派與超現實主義風格融入傳統寫實線條，為教材增添更高的藝術性，也希望藉此向客籍藝術大師-蕭如松老師致敬。這是一本結合文學、藝術與教育多面向的教材，也是同時兼具文化與語言學習的客語教材。

吳苡瑄/屏東客家人，自幼參與過數次客語演說及劇團表演活動，並有近10年的客家電視台卡通配音資歷。

一、能正確朗讀課文並認讀課文中的重要語詞。二、能聽懂且說出生活中常見的三餐說法、食物說法，並學會運用。三、能透過課程提供的句型，掌握語詞運動的方法，並應用於日常生活。四、能藉由課程活動學習正確的用餐禮儀，及團隊合作的精神。

一、本教材依據2021年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要——語文領域本土語文（客語文）」，參酌2010年版的部編本與坊間各種版本，外加各腔客語教師的實際教學經驗、意見編撰而成。二、本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言/文學為主，社會/生活、藝術/文化為輔」理念，並以日常生活為本，重視客家文化傳承的學習內容，編輯力求生活化、口語化、多元化，以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學目標。

一、本教材依據2021年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要——語文領域本土語文（客語文）」，參酌2010年版的部編本與坊間各種版本，外加各腔客語教師的實際教學經驗、意見編撰而成。二、本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言/文學為主，社會/生活、藝術/文化為輔」理念，並以日常生活為本，重視客家文化傳承的學習內容，編輯力求生活化、口語化、多元化，以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學目標。

一、本教材依據2021年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要——語文領域本土語文（客語文）」，參酌2010年版的部編本與坊間各種版本，外加各腔客語教師的實際教學經驗、意見編撰而成。二、本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言/文學為主，社會/生活、藝術/文化為輔」理念，並以日常生活為本，重視客家文化傳承的學習內容，編輯力求生活化、口語化、多元化，以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學目標。

一、本教材依據2021年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要——語文領域本土語文（客語文）」，參酌2010年版的部編本與坊間各種版本，外加各腔客語教師的實際教學經驗、意見編撰而成。二、本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言/文學為主，社會/生活、藝術/文化為輔」理念，並以日常生活為本，重視客家文化傳承的學習內容，編輯力求生活化、口語化、多元化，以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學目標。