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本土語文(閩南語文)-國小3-4年級(二)
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搜尋相關的資源 221 筆
「翁仔頭」本土語言教學設計-資源代表圖
web 「翁仔頭」本土語言教學設計
詹董水/東光國小國小4年級
本文選擇「翁仔頭」為主要題材，並使用水果及食物（例如龍眼核、米粉絲、紅蓮霧…等）來拼組出「翁仔頭」的五官，因其「翁仔頭」即具有可愛、有趣的形象，所以在本質上就頗能引發學生的學習興趣。為了延續此脈絡，所以在設計教學活動時，本人即希望以活潑、有趣且生活化的方式來貫穿整體的教學。在教學活動設計上，除了安排讓學生一起、分組、個別認讀課文、語詞、句型外，還設計了「仿作」、「看圖說話」等教學活動加強學生「聽」、「說」、「讀」與「想像」的能力。
點閱數1065
下載數34
修改日期：2024-07-16
拜訪夢湖-資源代表圖
web 拜訪夢湖
陳艷玲/崇明國小國小3-4年級
崇明國小有個得天獨厚的地理環境優勢---緊鄰巴克禮紀念公園。長久以來，崇明國小的師生與巴克禮紀念公園就有著密不可分的關係。配合學校本位課程，繼低年級介紹巴克禮紀念公園的植物後，中年級則帶領學童認識巴克禮紀念公園的昆蟲及水中生物，進而瞭解生物與環境的關聯，並擁有珍惜生命的態度。
點閱數516
下載數9
修改日期：2024-07-16
金碗箸的祕密-資源代表圖
web 金碗箸的祕密
翁瑞鴻/後甲國中國小1年級~國中9年級
著作類別:傳統懸絲傀儡偶戲創作緣起:帶著一群對傳統技藝有熱情的國中生，於課餘時間組成偶戲團，懷著傳承的心，每個學生練習用左手撐起重達１台斤重的戲偶，以及用右手控制１６條錯綜複雜的懸絲繩線....練習期間自己因緣際會開始接觸本土語言，便予以橫向連結，結合母語，逐一訓練學生之聲音表情與發音，以表演藝術串接，將情意技能與母語結合，製作出傳統懸絲傀儡偶戲～金碗筷的秘密 ~
點閱數687
下載數21
修改日期：2024-07-16
日子-資源代表圖
web 日子
賴香鈴/市立桃園國小國小3-4年級
每天都擁有時間24小時，若能善用時間愛惜光陰就能夠多創造成功的機會。運用電子書題庫，並用 HI-teach5請同學選號回答問題，分析個人及統計全班學習成效。
點閱數504
下載數2
修改日期：2023-12-15
使用觸屏螢幕進行閩南語教學遊戲-資源代表圖
web 使用觸屏螢幕進行閩南語教學遊戲
吳素鑾/市立建德國小國小3-4年級
觸屏螢幕、真平版本第七冊閩南語課本
點閱數1387
下載數12
修改日期：2022-04-13
臺羅山頂好 迌~八聲七調我上 -資源代表圖
web 臺羅山頂好 迌~八聲七調我上
陳瑞梅/海東國小國小3年級
台語課好玩嗎？台語文看得懂嗎？台羅拼音拼的出來嗎？變調問題怎麼教？ 本土語言在學校實施多年，但每每遇到拼音教學，教科書不是以『略讀』表示，教學者便是不諳其道草草帶過。尤其是閩南語中八聲七調的變化，更是使得平日就較少開口說閩南語的學生一頭霧水。有鑒於此，教學團隊常思索著如何以淺顯易懂的教學方式，讓學童容易上手，一學就會。
點閱數706
下載數26
修改日期：2022-02-14
大家來開講-資源代表圖
web 大家來開講
黃奎達/大同國小國小3年級
小朋友在現代的生活環境中，常接觸各種電器用品及商家行號，但大多數的人不清楚其閩南語發音。或者是僅能用國語來進行問候，若遇到的對象只會講台語，自身便陷入「鴨子聽雷」的窘境。整體學生普遍存在「聽得懂卻說不出口」的問題，無法和他人進行流利的基本溝通。 盼透過活動，能使學生進行基本的生活溝通。
點閱數418
下載數7
修改日期：2022-02-14
閱讀心得單-資源代表圖
web 閱讀心得單
林泰宇/楠西國小國小3-4年級
培養學生讀懂書的內容，並學會摘錄重點，寫下心得。
點閱數1103
下載數138
修改日期：2022-02-14
台語教案-資源代表圖
web 台語教案
林錦祥/海佃國小國小3年級
真平版三年級台語教案
點閱數1384
下載數71
修改日期：2022-02-14
閱讀課程計畫-資源代表圖
web 閱讀課程計畫
林泰宇/楠西國小國小4年級
實施閱讀教學之計畫
點閱數2439
下載數272
修改日期：2022-02-14