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本土語文(閩南語文)-國小3-4年級(二)
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搜尋相關的資源 197 筆
99_三年級學年班群發展特色暨班群經營計畫
web 99_三年級學年班群發展特色暨班群經營計畫
倪浩航/縣立仁和國小國小1-6年級
99_三年級學年班群發展特色暨班群經營計畫
點閱數910
下載數5
修改日期：2010-12-31
99_四年級學年班群發展特色暨班級經營理念
web 99_四年級學年班群發展特色暨班級經營理念
倪浩航/縣立仁和國小國小4年級
99_四年級學年班群發展特色暨班級經營理念
點閱數1441
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修改日期：2010-12-31
誰人來扞家學習單
web 誰人來扞家學習單
施婉茹/縣立水林國小國小3-6年級
搭配"誰人來扞家"教學設計之學習單
點閱數526
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修改日期：2010-12-29
大象
web 大象
許珮玲/縣立忠福國小國小4年級
1. 教師準備機則有關大象的謎猜給學生猜.猜中後秀出布偶，由大象布偶帶領主持這一節課，並討論大象有什麼特徵動作.*參考謎猜:臉上長鼻子，頭上掛扇子，四根粗柱子，一條小辮子
點閱數952
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修改日期：2010-12-29
誰人來扞家學習單2
web 誰人來扞家學習單2
施婉茹/縣立水林國小國小3-6年級
搭配"誰人來扞家"教學設計之學習單
點閱數798
下載數21
修改日期：2010-12-29
誰人來扞家繪本PPT
web 誰人來扞家繪本PPT
施婉茹/縣立水林國小國小3-6年級
搭配"誰人來扞家"教案之繪本PPT
點閱數1385
下載數165
修改日期：2010-12-29
誰人來扞家
web 誰人來扞家
施婉茹/縣立水林國小國小3-6年級
家庭的母語使用最能確保母語的永續生存，家是我們平時和家人相處最多的地方，家也是我們平常決定使用何種語言溝通的地方。在家庭中，家長對孩童有很大的影響力，不只在於語言的學習，更重要的是價值觀的建立。因此設計者利用導讀繪本故事做為教學主軸，嘗試結合本土語言與家庭教育、性別平等教育，讓學童除了能從生活周遭的人事物中取得本土語言的學習素材，培養探索與熱愛本土語言的興趣，也能肯定家庭教育的價值，願意建立正向而良好的人際關係。
點閱數1170
下載數24
修改日期：2010-12-29
誰人來扞家學習單1
web 誰人來扞家學習單1
施婉茹/縣立水林國小國小3-6年級
搭配"誰人來扞家"教學設計之學習單
點閱數764
下載數17
修改日期：2010-12-29
你疼我 我愛你
web 你疼我 我愛你
李素貞/縣立埔心國小國小3年級
一、知道父母的辛勞與付出。二、能明白孝順的重要並能實行。三、能夠以閩南語閱讀此篇文章並能理解內容。四、培養感恩的心。
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修改日期：2010-12-26
賞詩學畫樂無窮
web 賞詩學畫樂無窮
黃德玲/縣立德龍國小國小3-4年級
能夠透過欣賞詩句之優美而將意境畫出
點閱數681
下載數17
修改日期：2010-12-24