暑假作業老師指定的功課是以信仰為主題的深度研究，阿源和利仔一同選了關公做題材，兩人先在網路及圖書館中做足準備，今天決定騎上鐵馬實地走一遍關老爺在桃園的各個駐蹕大廟。桃園人很崇拜義薄雲天的關聖帝君呢！

「鬥句」從生活取材，又大多以押韻形式呈現，有對聯的文學興味和琅琅上口的韻律之美。

「食飯皇帝大」傳達了「吃」在生活中的份量，本冊收錄由「吃」所衍生出來的相關諺語，富含人生智慧。

收錄十二生肖相關諺語，傳達「十二生肖」深入臺灣社會與生活的文化藝術。

你認識三界公嗎？你知道三界公是哪三個神嗎？你知道怎麼拜三界公嗎？你知道他們有什麼魔力嗎？跟著我們看看三界公大顯神威吧！

「咱來學臺灣閩南語」-《讀文章蓋趣味 02》網站中分為四個主題，其中有臺灣好??迌、臺灣人情味、臺灣文史古、臺灣心適代，依照主題的不同有不一樣的文章，例如講到臺灣好??迌就有介紹到基隆的中元祭，針對每篇不同的文章，會挑選出不一樣的字彙，有臺羅拼音及華文解釋，也有附上字彙的音檔，還有文法講解提供讀者作學習。於教學者而言，能依照教學內容來作相關教學上的補充，也能設計教學活動讓學生練習口語能力，讓學生念文章，或是讓學生閱讀完文章後，發表看法及意見，增加學生的口語能力。於自學者而言，能夠依照自己感興趣的單元來作逐步式的學習，可以先挑選有興趣的單元學習，之後再陸續將文章閱讀完，增進自己學習上的深度。

本影片針對每一句童謠教學

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本影片可以作為認識烏林國小由來的本土教學.

本文選擇「翁仔頭」為主要題材，並使用水果及食物（例如龍眼核、米粉絲、紅蓮霧…等）來拼組出「翁仔頭」的五官，因其「翁仔頭」即具有可愛、有趣的形象，所以在本質上就頗能引發學生的學習興趣。為了延續此脈絡，所以在設計教學活動時，本人即希望以活潑、有趣且生活化的方式來貫穿整體的教學。在教學活動設計上，除了安排讓學生一起、分組、個別認讀課文、語詞、句型外，還設計了「仿作」、「看圖說話」等教學活動加強學生「聽」、「說」、「讀」與「想像」的能力。