鰲鼓濕地原為台糖公司在東石的農場，但由於地層下陷加上海水入侵地下水層，鹽化的農地及魚塭遭到廢棄，卻也逐漸恢復自然，並吸引了許多鳥類來此棲息、過冬，形成了極其豐富的濕地生態。步道週邊環境以木麻黃、白千層、海茄苳、黃槿樹等樹林環繞。

斗南文薈館VR360影片內的文史館保留日式建築的特有文化外，更因當時處二戰末期物資缺乏關係，構法及用料與其他建築有明顯差異，透過在地導覽員徐淋莉小姐介紹，作為日式宿舍時期，因孕育出優秀的藝術家，而瀰漫著文藝源流的意象故事，深具文化傳承的時代意義。

自主防災社區及政府應變機制

地層下陷-陷在臺灣

坡地災害監測

災害風險與水土保持

土石流快來了

地質災害現身

教學設計理念將國防教育相關內容融入生活課程領域，以潛移默化方式培養學生對國家的認知、安全意識及應變能力。 透過補充教材、結合生活經驗、以及跨領域學習等方式實現，讓學生在課堂上就能學習到與國防相關的知識與技能，並培養相關素養，以達到扎根全民國防教育的目的。 1.融入式教學: 將全民國防教育內容與生活課程領域綱要結合，讓學生能夠培養相關素養。2.補充教材:將教育部編纂國民中小學全民國防教育補充教材，相關內容融入課堂教學，例如「國家與安全生活」、「機械與國防科技」、「救災防災與動員」等。3.結合生活經驗:教材內容結合學生生活經驗，例如加入「媒體素養」、「環境教育」與「性別平等教育」內容，讓學生更能夠理解並參與相關議題。4.強調學習表現:教材強調學生的學習表現，讓學生能夠透過學習，提升自己的安全意識、應變能力，以及對國家的理解。

土石流的現象與破壞