海茄種子隨著潮水和海漂垃圾一同流浪到成功橋下海灘，落地生根後，因垃圾而使苳苳生長受阻，經過成功小天使淨灘後，還給潮間帶生物們一個優美的環境生長，成功紅樹林樂園指日可待。

《鱟望》以「小鱟」的成長為故事主軸，介紹小鱟在成鱟離開後，在潮間帶成長並等待成鱟父母返回潮間帶期間發生的生活故事。故事中，透過趣味的對話，提出澎湖潮間帶的海廢、過度捕撈等環境議題，不僅可讓孩童們認識澎湖的海岸環境狀況，也能了解鱟的保育重要性。

《我的名字是寶特》主角是一個飄洋過海來到澎湖海岸的寶特瓶的故事。繪本中敘述「寶特」覺得自己的名字很特別，希望大家能寶貝又特別的珍惜它。在海上漂流的過程中，寶特與大塊頭、大浮球的對話，讓閱讀者可以思考在全球、臺灣，乃至於澎湖海域上漂流的廢棄物問題，引發大家對於生活廢棄物管理的省思。

閱讀本繪本，讓讀者可以更深入地瞭解中華白海豚的生存狀況，同時也呼籲我們應該注重生物多樣性的保育與環境保護。期許這本繪本能夠讓中華白海豚的生存危機廣為人知，進而引發環保意識和行動，並鼓舞更多學生們發揮自己的創意，一起為我們生活的環境而努力。

小潔時常羨慕姊姊擁有許多東西，也因為有姊姊許多東西都需要與姊姊共享，然而當某天姊姊要出遊時，她體驗到了從未擁有過的生活，也體會了有姊姊是件幸福的事。這是個結構對稱的作品。作品前半與後半占據同等的篇幅，正中間插以劇情轉折的跨頁，還有最後的收尾跨頁，足見作者在作品的結構上做過謹慎的思考。在圖像上，姊妹何時誰大何時誰小，隨妹妹的認知而發生變化。雖有兩位作者，可是圖文搭配得非常巧妙。

《秘密》以小男孩意外撿拾海龜蛋為契機，開啟小男孩關懷海洋環境與生態的成長過程。透過媽媽對男孩的引導，讓孩子認識正確處理野生動物的方法，過程溫馨也發人省思，具有生命教育的意義。

海洋環保議題

從小柿子的成長環境、製作過程以及柿子花必須藉由蜜蜂授粉才能結成果的鋪陳，帶出小柿子的煩惱與期盼，「地球上每一種生物都有其存在的意義，環環相扣、不可或缺。」 柿子是新埔鎮的特產，藉由「小柿子的煩惱」帶出柿子花與蜜蜂之間的關係，蜜蜂逐漸地減少和長年的耕作習慣與地球暖化、氣候變遷息息相關。

環境維護議題，一個漂流的故事

作者在民國110年參加了新北市政府舉辦的濕地社會設計競賽，從那個時候開始關注環境議題，特別是濕地這個部分，因此在思考該如何與當地環境做連結的時候，想到了新竹的「香山濕地」，香山濕地這一塊保護區近年來被規劃的算是非常完善的，「賞蟹步道」的設置讓民眾與生態保護區保持著適當、且可以近距離觀察的空間。這條路線讓作者印象深刻，也實際走訪了很多遍。繪本也運用了「路線」這個想法，讓主角群開車經過地點，並且遇到不同情況、不同生物、不同景色，一邊欣賞美景，一邊完成救助動物們的任務。 有一種遊客在走行程時的帶入感，讓讀者們在主角群的旅行的過程中，可以知道香山的地形有沙丘與濕地等，也可以了解不同棲地的生物屬性，像是台灣招潮蟹與小燕鷗，也讓讀者們知道，當身為遊客時該注意些什麼，才不會干擾自然環境，能與之共處。