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生活課程-國小1-2年級(一)
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搜尋相關的資源 385 筆
跨領域數位課程-擁抱我的家 幸福家庭樹
web 跨領域數位課程-擁抱我的家 幸福家庭樹
王熙鈞、詹麗雯/臺中市南區和平國民小學國小1-2年級
生活/語文領域
點閱數456
下載數8
修改日期：2025-06-26
跨領域數位課程-都市校園中花草的朋友
web 跨領域數位課程-都市校園中花草的朋友
鄭郁婷/臺中市南區和平國民小學國小1-2年級
生活/語文領域
點閱數716
下載數4
修改日期：2025-06-26
我沒有不愛你
ebook 我沒有不愛你
吳若瑜/臺南市光華高中國小1-4年級
新生命的誕生，爸媽不偏私的愛，讓家庭充滿更多的愛與歡樂。
點閱數202
下載數0
修改日期：2025-08-31
地板裂開了？！
ebook 地板裂開了？！
黃愛妮/臺中市立大墩國民中學國小1年級~國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
快樂村遇到了環境污染的問題，幸好有節能超人、減碳超人協助大家拯救家園。
點閱數269
下載數3
修改日期：2025-08-31
社會科數位課程 - 從故宮「市擔嬰戲圖」談古今兒童角色 06:56
video 社會科數位課程 - 從故宮「市擔嬰戲圖」談古今兒童角色
國立政治大學/數位文化資源服務與教學推廣計畫國小1-2年級
一、認知發展1. 引導學生透過「探索觀點/進入角色」的思考路徑來認識藝術作品，學習提出多元觀點。2. 認識《市擔嬰戲圖》藝術作品的細節與中國古代兒童生活。二、情意發展1. 欣賞故宮珍藏作品並培養賞析藝術作品的樂趣。2. 透過藝術作品中與自己生活情境的認知連結,去思索對自己而言重要的權利。3. 能接納多元觀點,同理他人立場。三、技能發展1. 透過「探索觀點/進入角色」的視覺思考練習,對藝術作品進行解讀與賞析。2. 培養藝術作品的鑑賞能力。
觀看次數388
修改日期：2025-01-14
社會科數位課程 - 從故宮「無款豐綏先兆圖」討論以貌取人是否可行? 07:09
video 社會科數位課程 - 從故宮「無款豐綏先兆圖」討論以貌取人是否可行?
國立政治大學/數位文化資源服務與教學推廣計畫國小1-2年級
一、認知發展1. 了解並練習使用「證據與推理/你這樣說的理由是什麼」的思考路徑。2. 認識《無款豐綏先兆圖》藝術作品的細節與鍾馗的故事。二、情意發展1. 欣賞故宮珍藏作品並培養賞析藝術作品的樂趣。2. 透過藝術作品中與自己生活情境的認知連結,思索是否從外貌就可完全了解一個人?3. 能接納多元觀點,同理他人立場。三、技能發展1. 透過「證據與推理/你這樣說的理由是什麼」的視覺思考練習,對藝術作品進行解讀與賞析。2. 訓練觀察力，並使用證據與推理來說明自己的觀察。
觀看次數409
修改日期：2025-01-14
【VR360數位走讀】苗栗縣－ 文藝蘆竹湳 04:17
video 【VR360數位走讀】苗栗縣－ 文藝蘆竹湳
國立政治大學/數位文化資源服務與教學推廣計畫國小1-2年級
在三合院前大樹下享用傳統美食，是不是更有古早味懷舊感，這裡是蘆竹湳的「灶腳」美食；我來苗栗頭份，帶您走進這個擁有悠久歷史、三百年歷史的老社區卻面臨發展挑戰的社區。—蘆竹湳古厝聚落。
觀看次數348
修改日期：2025-01-14
跨領域數位課程-我的食物英雄！
web 跨領域數位課程-我的食物英雄！
王怡凡/新北市新莊區民安國民小學國小1-2年級
生活、國語
點閱數615
下載數10
修改日期：2025-01-07
跨領域數位課程-民民遇見你
web 跨領域數位課程-民民遇見你
黃如茵、林沛旻/新北市新莊區民安國民小學國小1-2年級
生活領域、數學領域
點閱數527
下載數4
修改日期：2025-01-07
跨領域數位課程-我不敢說，我怕被罵
web 跨領域數位課程-我不敢說，我怕被罵
吳品潔、黃子千/臺中市南區和平國民小學國小1-2年級
生活/語文領域
點閱數1202
下載數31
修改日期：2025-01-07