資訊科技、公民與社會、地理

學生(S)透過閱讀理解認識志願結社的特徵，並與小組成員完成講義內容(SS)，接著，教師(T)以Wordwall檢核學生的學習成效。教師(T)說明志願結社的實例，學生(S)蒐集感興趣的議題，再由組內交流達成共識，以canva完成「讓我們來志願結社吧」學習單(SS)。教師(T)指導學生(S)利用課餘時間向校內師長展示所選擇議題的內容，完成申請書與發起人名冊，並於課堂上進行發表。

利用互動問答、短片欣賞等方式，讓學生了解難民、國民與公民的輔助PPT。

社會、表藝

專訪策展人黃義雄老師談「臺北城中故事」

透過學生自學、共學、互學與教師導學將資訊融入教學，培養學生自學能力

從臺灣父權社會的現象中，小從自我、學校、大到職場、群己社會，莫不充滿不等程度的性別不平等，本教案試圖從微觀層面的「性別角色」探討「性別刻板印象」，再以實例強化這個社會應有的職業性別平等的理想圖像。

這次地理空間的主軸就是「 關門古道」，清代「開山撫番」路線最晚被後人完整探勘完成的「祕徑」。對我來說，沿著這一條路徑 所呈現的三面迷人「風景」，分別是：1.布農族丹社群遷徙 史及當代口訪。2.古道被建構及重現的追尋者歷史。3.台灣古道研究老中青群像與其交織。許多線索與發現，似乎都透露著某種神奇的力量 ，而透過這本書真的讓我閱讀到，什麼是「祖靈在編織 」。更讓我深深地敬佩鄭安晞老師，在這一條「關門古道」上，所付出的堅持及 毅力。

圖卡包含微電車相關法規、不同種類電動車比較及駕駛注意事項等。

Hi, everyone, how are you going？As you know, CIVICS AND SOCIETY RESOURCE CENTER (CASRC) have prepared some online lectures film regarding our teaching courses.The second film tells about Rule of Law by Post-Doctoral Research fellow Ching-fang Hsu from Research Institute of Humanities and Social Sciences, Minister of Technology.Please feel free to enjoy this online lecture.