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ebook大衛老師在斗六
『大衛老師在斗六』是一本淺顯易懂的中英文故事書。由外國人的角度來介紹斗六好玩熱鬧的一日遊。 大衛老師來自英國倫敦，他從生活中的吃、喝、玩、藝文、當地農特產及設施用簡單英語來呈現斗六的美，與市長一起選定有趣的地方，來幫助當地居民從熟悉的環境學習英文。 這本書同時製作電子書，可以在斗六市公所電子書平台下載，跟著大衛老師一起學習，用清晰英語複誦。這是一本教市民如何用英文介紹家鄉希望，可以提供市民多元教材，以輕鬆有趣的方式認識故鄉。
雲林縣斗六市公所 斗六繪本故事館授權製作/國家圖書館國小1年級~國中9年級
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ebook林田山之旅
為了忠實呈現林田山過去的歷史樣貌，因此故事內容藉由一位好奇的小女孩從曾經經歷過林田山興衰史的一對老夫妻之談話中，一一帶出當時運送木材的狀況與點點滴滴的生活趣事，而最後則是以小女孩回來當志工，藉由解說將林田山林業文化園區豐富的林業歷史傳頌下去?
花蓮縣文化局授權製作/國家圖書館國小1年級~國中9年級
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ebook好高的大樓
小禎和小村姊弟倆，展開世界摩天大樓之旅。他們姊弟倆，看到了高雄85大樓、臺北101、上海中心大廈、杜拜哈里發塔、香港環球貿易廣場。
李紹箔/明道中學國中7-9年級
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ebook海田石滬
「我不懂，把石塊堆在海裡要做什麼用？」一隻鷺鳥望著海邊辛苦工作的人。 「據說是要建造一個滬。」一隻貓懶洋洋的回答。 「什麼是滬？」鷺鳥好奇的問。 「聽說是用來捉魚的圍牆。」貓有點不以為然的說：「用石頭圍成的滬也可以捕魚？真不知這些人類在想些什麼？」 「石滬」是用石塊堆砌成的捕魚工具，世界各地都擁有建滬捕魚的歷史記錄，但現今在全世界中，保留最多、最完整的石滬是在台灣澎湖。石滬漁業可說是澎湖最具特色、最有代表性的一項產業文化。 《海田石滬》用動物之間的對話，以第三人稱敘事的說法，介紹了澎湖石滬的建造過程，並藉繪圖表現方式，將澎湖群島上的人、環境、生物和地理特色，編輯而成繪本讀物。
澎湖縣政府文化局授權製作/國家圖書館國小1年級~國中9年級
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ebook奇萊山上找水鹿
這本「奇萊山上找水鹿」的繪本，描述3位愛好大自然的朋友們在初春雪融時節一起去尋找水鹿的過程，沿途觀察前往奇萊山沿途的生態，一路引領認識水鹿的特色及習性，希望可以藉此建立正確的保育觀念，同時也讓小朋友們了解在登山時遇到野生動物應該有的正確行為、態度及注意雪季登山時的健行安全。
內政部營建署授權製作/國家圖書館國小1年級~國中9年級
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web單一活動教學示例-國中社會 003
運用「Quizizz」帶入「發現教學法」，提高學生閱讀圖文資料的動機、仔細觀察文本訊息，透過即時回饋，提升學生的學習效益。
黃心怡/臺中市立新光國民中學國中7-9年級
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web單元課程教學示例-國中社會002-地理
學生(S)透過閱讀理解，初步認識歐洲自然及人文環境，教師(T)以Wordwall、Edpuzzle及學習吧，提升學生的學習興趣，深化說明，並能檢核學生的學習成效。
李雅雯/臺中市立至善國民中學國中7-9年級
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webVR互動地球儀
作業系統：Windows 搭配載具：Oculus Quest 2、HTC Focus 3本教材的內容主題為國民中學於社會領域所需之互動教材，藉由虛擬實境之3D立體顯示與即時互動的特性，針對地理相關課程設計體驗與互動單元，協助學生以VR互動地球儀了解位置的表達方式、經緯度座標系統、經度與時區、緯度與氣候、位置與生活關聯、如何閱讀地圖等知識。本教材的功能應用特色為以下幾點：1. 課程內容可反覆學習：本教材可自由跳選單元進行體驗，教材使用完後，若學生想要再熟悉關卡，便可重複體驗有興趣之關卡，增加學習自信心。2. 立體展示及趣味互動：本教材內容活潑，各關卡的教材皆立體展示，並以趣味方式，讓同學可與VR互動地球儀、虛擬遊樂場等進行互動，認識地理知識。3. 無器材與空間限制：本教材可解決傳統式地球儀因體積巨大，學生無法方便地且隨心所欲學習。4. 學習歷程紀錄及查看：學生的單元學習歷程會被記錄，教師可分析所有學生的資料，並可透過本教材查看學生的紀錄，並查看學生的整體及個別的分析資料來了解學生的學習狀況，並對學生較不熟識的地方給予輔導與加強。關鍵字：經線、緯線、虛擬實境
黃崇豪/中原大學國中7年級
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ebook那是誰的寶藏
講述一個外星球的國王因緣際會來到臺灣尋找最美麗的地方，故事脈絡從美麗海洋到高位珊瑚礁，綿延到壯麗的高山、峽谷與火山，並且探險濕地及戰地，最後發現原來這些就是臺灣的寶藏。
內政部營建署授權製作/國家圖書館國小1年級~國中9年級
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