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資源分類

社會領域
國中7-9年級(四)
搜尋相關的資源 63
中國的人口成長與文化遷移-資源代表圖
web中國的人口成長與文化遷移
王美蓉/東興國中國中7年級
地理的學習進入中國這個階段,對孩子們來說是相當陌生的。因此藉由分組活動上台報告的過程中,讓孩子們彼此從工作分配、資料蒐集、分析、統整、動手做ppt,最後上台報告產出的過程中,對中國的基本概念可以有更深入的了解,達到分工合作共學的目的。
點閱:578
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俄羅斯的寬廣與美麗-資源代表圖
web俄羅斯的寬廣與美麗
鄭香華老師/桃園市立自強國中國中7-9年級
運用科技資訊與媒體運用,結合課程內容,引起學生對課程的興趣,且了解俄羅斯多元的特色。
點閱:307
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地形-資源代表圖
web地形
莊小麗/東興國中國中7年級
以探索、思辨、多元、統整為發展課程的內涵,期能落實素養導向課程與有效教學。
點閱:324
下載:9

中國的自然環境-資源代表圖
web中國的自然環境
洪琬婷/市立龜山國中國中7-9年級
電子白板、Power point投影片
點閱:478
下載:9

小七出任務-大道公去哪-資源代表圖
web小七出任務-大道公去哪
洪暉琇/市立育林國中國中7年級
以Line的官方帳號為媒介、主神失蹤的故事為包裝,將樹林課程融入廟宇的興建歷史、裝飾、搬遷,設計10道相關題目,讓各小組使用平板一一解謎。
點閱:295
下載:5

用iPad認識冰河地形-資源代表圖
web用iPad認識冰河地形
邱群彥/市立士林國中國中7-9年級
「冰河地形」對於國中學生而言,可說是非常的陌生與抽象,於是希望透過資訊科技設備的輔助,讓這些抽象概念具體化。本課程利用了APP-Nearpod中的Field Trip功能,放入阿爾卑斯山冰河景觀的環景照片,讓學生利用手中的iPad上下左右旋轉,即可彷彿置身於冰河河道上,且以360°的環景方式觀察U型谷。另外搭配APP-Google 地球,開啟3D模式,可讓學生從大西洋岸,沿著挪威的峽灣深入內陸,更能觀察出峽灣地形的特徵。實作部分則讓學生分組合作,利用這兩個APP,完成尋找並畫出冰蝕湖和U型谷的任務。
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世界中的臺灣-資源代表圖
web世界中的臺灣
蔡佳峪/市立鶯歌國中國中7-9年級
七年級第一次段考的地理學習內容
點閱:350
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臺灣的自然環境(地形篇)-資源代表圖
web臺灣的自然環境(地形篇)
童琬芬/市立中平國中國中7-9年級
臺灣的自然環境(地形篇)
點閱:816
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社會領域地理科─【中國的人口】-資源代表圖
web社會領域地理科─【中國的人口】
謝淑帆/縣立卑南國中國中7-9年級
以資訊工具融入教學,帶領同學學習中國地理─中國的人口。第1節引導學生理解自然環境對中國人口分布及生活方式的影響;第2節介紹中國人口問題並請學生思考改善的策略。
點閱:453
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飛閱台灣 體繪地形-資源代表圖
web飛閱台灣 體繪地形
英明國中/英明國中國中7-9年級
飛閱台灣 體繪地形
點閱:372
下載:17

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