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NMNS-FL-C-2 日常生活與用具 05:00
video NMNS-FL-C-2 日常生活與用具
科博館數位學習計畫/國立自然科學博物館國小3-4年級
大洋洲
觀看次數283
修改日期:2026-03-04
鄭氏政權興建「孔廟」的意義及其產生哪些影響? 06:03
video 鄭氏政權興建「孔廟」的意義及其產生哪些影響?
115年至116年國小社會適性教學教材開發計畫/臺北市立大學國小5-6年級
鄭氏政權興建「孔廟」的意義及其產生哪些影響?
觀看次數418
修改日期:2026-03-04
人們如何適應氣候特色營造生活空間? 07:24
video 人們如何適應氣候特色營造生活空間?
115年至116年國小社會適性教學教材開發計畫/臺北市立大學國小5-6年級
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觀看次數183
修改日期:2026-03-04
在經濟發展轉型的都市化與工業化過程中,如何實踐環境永續的理念? 03:50
video 在經濟發展轉型的都市化與工業化過程中,如何實踐環境永續的理念?
115年至116年國小社會適性教學教材開發計畫/臺北市立大學國小5-6年級
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觀看次數311
修改日期:2026-03-04
人們如何沿著河川發展出適合的生活空間? 05:03
video 人們如何沿著河川發展出適合的生活空間?
115年至116年國小社會適性教學教材開發計畫/臺北市立大學國小5-6年級
人們如何沿著河川發展出適合的生活空間?
觀看次數196
修改日期:2026-03-04
竹縣五金-茶金榮耀
web 竹縣五金-茶金榮耀
資訊教育推廣組/新竹縣教育研究發展暨網路中心國小5-6年級
適用載具:Oculus Quest 3、Oculus Quest 2本課程的設計理念在於引導學生認識新竹縣的特色茶品-「東方美人茶」,了解其名稱的由來,並認識影響其品質的關鍵因素。課程中運用VR教材,讓學生沉浸式體驗製茶流程,進而比較綠茶、紅茶與東方美人茶在製作過程上的異同,從中掌握各種製茶方式所受到的影響與變化。此外,本課程亦重視學生對製茶產業中經濟活動的理解,認識其所涉及的多元影響因素。透過組內共學、組間互學,學生不僅能培養系統思考與問題解決的能力,亦能在互動與反思的學習歷程中,深化對家鄉物產的認同與興趣,進一步培養團隊合作精神與愛鄉情懷。2026/02/02修改部分功能與排行榜
點閱數347
下載數12
修改日期:2026-02-04
NMNS-TES-C-9 河口生態系環境特徵 03:44
video NMNS-TES-C-9 河口生態系環境特徵
科博館數位學習計畫/國立自然科學博物館國小5-6年級
臺灣自然生態系-動物追追追
觀看次數400
修改日期:2026-02-04
NMNS-TES-C-10 河口生態系動物 05:07
video NMNS-TES-C-10 河口生態系動物
科博館數位學習計畫/國立自然科學博物館國小5-6年級
臺灣自然生態系-動物追追追
觀看次數341
修改日期:2026-02-04
NMNS-TES-C-8 低海拔生態系動物 04:18
video NMNS-TES-C-8 低海拔生態系動物
科博館數位學習計畫/國立自然科學博物館國小5-6年級
臺灣自然生態系-動物追追追
觀看次數345
修改日期:2026-02-04
NMNS-TES-C-4 高海拔生態系動物 06:45
video NMNS-TES-C-4 高海拔生態系動物
科博館數位學習計畫/國立自然科學博物館國小5-6年級
臺灣自然生態系-動物追追追
觀看次數278
修改日期:2026-02-03