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搜尋相關的資源 3,622 筆
各種商店、付費方式改變與貨幣演變-資源代表圖
video 各種商店、付費方式改變與貨幣演變
高雄市政府教育局國小3-4年級
1.分辨出購物商店的類型。rn2.知道家鄉的購物地點。rn3.瞭解人類發明貨幣的原因。rn4.察覺購物付費方式的改變。
觀看次數554
修改日期：2019-12-06
v5805國小社會 臺北市大同區的鄉土環境-資源代表圖
video v5805國小社會 臺北市大同區的鄉土環境
臺北市政府教育局國小3-4年級
國小社會 臺北市大同區的鄉土環境
觀看次數470
修改日期：2019-12-06
v5631國小社會 法律-資源代表圖
video v5631國小社會 法律
臺北市政府教育局國小3-4年級
國小社會 法律
觀看次數517
修改日期：2019-12-06
v5696 了解臺北的主要古蹟-資源代表圖
video v5696 了解臺北的主要古蹟
臺北市政府教育局國小3-4年級
了解臺北的主要古蹟
觀看次數774
修改日期：2019-12-06
理財觀念及經濟活動-資源代表圖
video 理財觀念及經濟活動
高雄市政府教育局國小5-6年級
理財觀念及經濟活動
觀看次數562
修改日期：2019-12-06
v5932 國小社會 臺北市南港區的鄉土環境-歷史篇-資源代表圖
video v5932 國小社會 臺北市南港區的鄉土環境-歷史篇
臺北市政府教育局國小3-4年級
國小社會 臺北市南港區的鄉土環境-歷史篇
觀看次數384
修改日期：2019-12-06
v5714展望我的家-資源代表圖
video v5714展望我的家
臺北市政府教育局國小3-4年級
展望我的家
觀看次數437
修改日期：2019-12-06
v5700臺灣的通訊交通與使用倫理-資源代表圖
video v5700臺灣的通訊交通與使用倫理
臺北市政府教育局國小3-4年級
臺灣的通訊交通與使用倫理
觀看次數461
修改日期：2019-12-06
家鄉地名的由來及改變-資源代表圖
video 家鄉地名的由來及改變
高雄市政府教育局國小3-4年級
孩子在低年級的生活課程中，探索人與自己的關係，三年級的社會領域裡，構築人與他人的互動，然而四年級的社會領域範疇，已擴及人對環境理解。這是一個全新的領域，孩子必須（1-2-6）覺察聚落的形成在於符合人類聚居的需求，並學習（1-2-1）描述居住地方的自然及人文特性。本主題以家鄉的地名為教學素材，從探索地名由來的過程中，（2-2-1）瞭解居住地方的人文環境與經濟活動的歷史變遷。因此，教學上必須在引導理解環境條件與人類生活的連結之後，回歸在地社區的教材，探索家鄉的故事。
觀看次數781
修改日期：2019-12-06
現代經濟貿易形成與面臨的問題-資源代表圖
video 現代經濟貿易形成與面臨的問題
高雄市政府教育局國小5-6年級
一、 認識國家互動頻繁及共組與結盟的相關經濟組織。rn二、 關心全球化經濟下，全球共同面臨的問題(如環境保護、貧窮等)。rn
觀看次數476
修改日期：2019-12-06