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搜尋相關的資源 3,673
公民與社會學科中心|【教授講給你聽!EP.5】行政法與人權保障|北海道大學 許仁碩教授|-資源代表圖
公民與社會學科中心邀請大學教授協助您的課程教學,並在課程後藉由提問引導同學探究與思考,進而產生行動;希望更能豐富老師的線上課程!Ep.5 行政法與人權保障:對應課綱「公Bh-V-3 人民的權益因行政公權力違法或不當而受損時,人民如何尋求行政救濟?」
觀看次數1125
修改日期:2021-06-22
公民與社會學科中心|【教授講給你聽!EP.8】再思公民|彰化師大鍾明倫教授|-資源代表圖
公民與社會學科中心邀請大學教授協助您的課程教學,並在課程後藉由提問引導同學探究與思考,進而產生行動;希望更能豐富老師的線上課程!EP.8 再思公民:對應公 Aa-Ⅴ-1 公民身分如何演變?為什麼從特定群體,漸次擴張至普遍性身分?
觀看次數658
修改日期:2021-06-22
公民與社會學科中心|【教授講給你聽!EP.4】信賴保護原則|台北醫學大學 賈文宇教授|-資源代表圖
公民與社會學科中心邀請大學教授協助您的課程教學,並在課程後藉由提問引導同學探究與思考,進而產生行動;希望更能豐富老師的線上課程!對應課綱「公Bh-Ⅴ-1 人民日常生活如何受到行政法的影響?行政法有哪些重要的原理原則?」
觀看次數663
修改日期:2021-06-22
公民與社會學科中心|【教授講給你聽!EP.1】媒體所有權|中正大學 管中祥教授 |-資源代表圖
教育部國教署公民與社會學科中心邀請大學教授協助您的課程教學,並在課程後藉由提問引導同學探究與思考,進而產生行動;希望更能豐富老師的線上課程。本影片對應課綱 公Bd-V-1我國國家主權在憲法上如何界定?有何爭議?
觀看次數606
修改日期:2021-06-17
公民與社會學科中心|【教授講給你聽!EP.2】傳播權與媒體再現|中正大學 管中祥教授|-資源代表圖
公民與社會學科中心邀請大學教授協助您的課程教學,並在課程後藉由提問引導同學探究與思考,進而產生行動;希望更能豐富老師的線上課程!本影片對應課綱「公Cb-V-2 公共意見形成過程中,可能存在哪些媒體近用或媒體再現(可包括族群、性別、性傾向或身心障礙等群體之再現)的不平等?」
觀看次數706
修改日期:2021-06-17
Big six和心智圖的結合-以認識學童故鄉為試作-資源代表圖
web Big six和心智圖的結合-以認識學童故鄉為試作
黃煜棠/縣立竹塘國小國小5-6年級
從「認識自己的家鄉」為開始,引導學生主動探索自己在日常中所接觸到的人事物,同時讓學生自行利用各種可行方式去蒐集、整理、歸納出屬於他們的知識,導入Big six和心智圖,讓學生學習的方式更為多元。
點閱數665
下載數2
修改日期:2021-04-23
台灣的經緯度教學活動設計-資源代表圖
web 台灣的經緯度教學活動設計
林大地/縣立大村國小國小5年級
1、認識經緯度。2、了解台灣經緯度。3、探討緯度對氣候的影響。
點閱數807
下載數13
修改日期:2021-04-23
攜手愛地球-「做一個負責任的消費者」-資源代表圖
web 攜手愛地球-「做一個負責任的消費者」
黃瑞陽/縣立興華國小國小5-6年級
從消費與生產,從碳循環的角度切入認識產品的碳足跡。認識環保、節能、省水、綠建材、綠建築等標章。觀賞「搶救地球」影片,反思一個負責任的消費者應該具備的態度。
點閱數534
下載數7
修改日期:2021-04-23
唐山過臺灣-資源代表圖
web 唐山過臺灣
何曉怡/南投縣仁愛鄉仁愛國民小學國小5-6年級
1. 透過動畫和渡海地圖,了解清代閩粵人民移民臺灣的原因。2. 運用問答思考與講解,了解清朝政府限制漢人來臺的原因及政策。3. 結合互動遊戲,讓學生能正確選出清代閩粵人民移民來臺的歷史。
點閱數1202
下載數46
修改日期:2021-04-16
圓缺千變萬化-資源代表圖
web 圓缺千變萬化
簡麗卿/南投縣立平和國民小學國小3年級
透過教師引導課程內容,讓學生了解月相的圓缺變化具有規律性,再藉由實務操作、觀察月亮與畫出月相變化,讓學生對月亮有更深刻的了解和認識,並連結至農曆上的生活經驗。
點閱數1776
下載數43
修改日期:2021-04-16