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web單元課程優化教學示例編號：國小社會 001
運用「數位工具」導入「教學策略」，學習「學科內容知識」。1. 以Google map導入觀察法，關注居住地區的街道空間利用與特色。2. 實施示範教學法，運用Canva統計與匯出圖表功能，解釋並說明居住地區空間利用的特色與居民生活的關係。3. 以Padlet實施發表教學法，透過組間互學，解釋居住地區居民生活與空間利用的關係。
張崴耑/台中市大明國小國小3年級
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web單一活動優化教學示例編號：國小社會 2024-002
實施示範教學法，運用Canva統計與匯出圖表功能，解釋並說明居住地區空間利用的特色與居民生活的關係。
張崴耑/台中市大明國小國小3年級
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web單一活動創新示例編號：國小社會 2024-005
運用學習吧、Padlet、Canva實施探究式教學法，引導學生從發問、觀察、分類、解釋、應用到歸納出從生產消費及個人理財等經濟生活中，落實環境永續的做法與行動。
洪德惠/桃園市同安國小國小5年級
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web單一活動創新示例編號：國小社會 2024-002
以Canva/Padlet/Copilot實施示範教學法，設計家鄉的徽章及理念，再以Padlet/Canva/Keynote實施發表教學法，透過組內共學及組間互學，並給予回饋，提升對家鄉的認同感。
張崴耑/台中市大明國小國小4年級
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web單元課程創新示例編號：國小社會 2024-002
運用學習吧、Padlet、Canva實施探究式教學法，引導學生從發問、觀察、分類、解釋、應用到歸納出從生產消費及個人理財等經濟生活中，落實環境永續的做法與行動。
洪德惠/桃園市同安國小國小5年級
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web單一活動創新示例編號：國小社會 2024-006
運用學習吧、Padlet、Canva實施探究式教學法，引導學生從發問、觀察、分類、解釋、應用到歸納出從生產消費及個人理財等經濟生活中，落實環境永續的做法與行動。
洪德惠/桃園市同安國小國小5年級
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web單一活動創新示例編號：國小社會 2024-004
運用學習吧、Padlet、Canva實施探究式教學法，引導學生從發問、觀察、分類、解釋、應用到歸納出從生產消費及個人理財等經濟生活中，落實環境永續的做法與行動。
洪德惠/桃園市同安國小國小5年級
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