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搜尋相關的資源 2,815 筆
認識居住的地方-資源代表圖
web 認識居住的地方
劉建德/市立信義國小國小5-6年級
1.觀察社區環境，進而發現社區環境與生活的關係。2.學習擬定社區環境觀察活動計劃，培養主動探索與研究的能力。
點閱數327
下載數2
修改日期：2021-02-19
族譜的編修-資源代表圖
web 族譜的編修
葉慧雯/師大歷史文化學習網內容團隊全齡適用
漢人有修族譜的傳統，族譜除了記載家族譜系之外，更會詳細記載著家族中的故事。先民們渡海來臺時，大多數人未帶族譜，等到生活較安定後，有些人會回到家鄉抄譜，或是自行撰譜。所以我們看到的祖譜，有些會追溯到原鄉，有些則從來臺的第一代開始記載，情況不一。
點閱數491
下載數9
修改日期：2010-06-01
潛藏於文化中的化石- 吉祥圖案的秘密-資源代表圖
web 潛藏於文化中的化石- 吉祥圖案的秘密
簡如敏/市立桐林國小國小5-6年級
本次課程以傳統建築裝飾藝術為主題，教學對象為六年級學生，教學策略以繪本教學為主，實物教學為輔，教學內容共有六大主題
點閱數348
下載數9
修改日期：2020-12-24
期中考試卷-資源代表圖
web 期中考試卷
吳立政/市立三重國小國小3年級
99學年度上學期
點閱數329
下載數17
修改日期：2011-10-06
Big six和心智圖的結合-以認識學童故鄉為試作-資源代表圖
web Big six和心智圖的結合-以認識學童故鄉為試作
黃煜棠/縣立竹塘國小國小5-6年級
從「認識自己的家鄉」為開始，引導學生主動探索自己在日常中所接觸到的人事物，同時讓學生自行利用各種可行方式去蒐集、整理、歸納出屬於他們的知識，導入Big six和心智圖，讓學生學習的方式更為多元。
點閱數381
下載數2
修改日期：2021-04-23
攜手愛地球－「做一個負責任的消費者」-資源代表圖
web 攜手愛地球－「做一個負責任的消費者」
黃瑞陽/縣立興華國小國小5-6年級
從消費與生產，從碳循環的角度切入認識產品的碳足跡。認識環保、節能、省水、綠建材、綠建築等標章。觀賞「搶救地球」影片，反思一個負責任的消費者應該具備的態度。
點閱數355
下載數7
修改日期：2021-04-23
音樂欣賞~歌劇-資源代表圖
web 音樂欣賞~歌劇
吳明穎/縣立文山國小國小3-6年級
音樂欣賞~歌劇
點閱數370
下載數24
修改日期：2010-12-23
跨領域數位課程－赤崁身世我最「了」-資源代表圖
web 跨領域數位課程－赤崁身世我最「了」
張富燕/臺南市北區立人國民小學國小4年級
社會領域、藝文領域
點閱數389
下載數8
修改日期：2023-11-08
家鄉的節慶與民俗活動-資源代表圖
web 家鄉的節慶與民俗活動
李淳/市立成功國小國小3-4年級
透過多元文化的差異比較與相同歸納，再藉由心智圖的繪製，讓學生發表自己對家鄉民俗文化的認識與認同。
點閱數739
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修改日期：2020-12-23
用iPad認識冰河地形-資源代表圖
web 用iPad認識冰河地形
邱群彥/市立士林國中國中7-9年級
「冰河地形」對於國中學生而言，可說是非常的陌生與抽象，於是希望透過資訊科技設備的輔助，讓這些抽象概念具體化。本課程利用了APP-Nearpod中的Field Trip功能，放入阿爾卑斯山冰河景觀的環景照片，讓學生利用手中的iPad上下左右旋轉，即可彷彿置身於冰河河道上，且以360°的環景方式觀察U型谷。另外搭配APP-Google 地球，開啟3D模式，可讓學生從大西洋岸，沿著挪威的峽灣深入內陸，更能觀察出峽灣地形的特徵。實作部分則讓學生分組合作，利用這兩個APP，完成尋找並畫出冰蝕湖和U型谷的任務。
點閱數548
下載數14
修改日期：2020-12-31