宜蘭縣本土教材 | 學校

故事的創作及主軸以消失的涵碧樓為起點，涵碧樓的建造者陳林寶女士在當時一個男性主導的父權社會中可以有如此的成就是極具傳奇的特例，故事以鬼故事的懸疑開始，透過孩子與大人的對話逐漸找回涵碧樓的故事。

為拓展國際空間、回饋國際社會並發揮軟實力，我國秉持踏實外交、互惠互利原則，務實推動多邊關係，積極參與政府間國際組織、多邊機制及其下屬機構。我國目前在45個此類組織中擁有正式會籍，另以觀察員或準會員身分參與30個組織，涵蓋選舉事務、經貿合作、公共衛生、農業、環境保護、漁業資源、金融監理、醫療器材規範等多元領域。政府透過跨部會協調參與相關會議與合作，爭取國家利益，強化國際角色。此外，我國持續爭取有意義參與聯合國體系機制，如世界衛生組織（WHO）與聯合國氣候變化綱要公約（UNFCCC），並積極參與APEC等亞太區域合作，推動永續發展、數位經濟、婦女賦權、智慧農業等實質議題。

小豬自己買蛋糕慶祝生日，原本以為大家都不記得了，沒想到原來爸媽早就要給他驚喜了。

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鄉鎮市本土教材教學設計-礁溪

本套教材適合0-8歲兒童的新住民家庭或對東南亞語言有興趣的民眾使用，教材的編輯依據幼兒語言發展理論與特質設計，研編生活化且常使用的對話內容，由淺入深，讓新住民家庭透過有趣的繪本和遊戲，培養聽與說母語的日常生活對話能力。

這個影片是南方澳文史工作室，三剛鐵工廠的廖大慶館長拍攝與製作紀錄南方澳在2010.10.21 ~ 26，遭受超大豪雨時的情況。本影片經廖館長同意及授權，免費提供宜蘭縣中小學教學使用。

宜蘭縣本土教材 | 一、今日宜蘭的對外交通

透過主角的打獵過程，凸顯原住民所面臨的困境，如人才流失、生態環境的破壞。原住民在現實社會上處於弱勢、甚至被打壓的困境，最終導致自身傳統文化逐漸流逝、消失。現今許多原住民族面臨著欲想在社會上生存，卻又無法避免文化喪失的兩難。