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搜尋相關的資源 2,461
卡洛琳的口紅-資源代表圖
ebook卡洛琳的口紅
謝雅婷/國立公共資訊圖書館國小5年級~國中9年級
這是一個講述外籍勞工在台灣受到剝削的故事。被捨棄的口紅代表卡洛琳失去了在台灣工作的熱情,原本內心的希望也被消磨殆盡。
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大海的心事-資源代表圖
ebook大海的心事
文化部文化資產局/國家圖書館國小1年級~國中9年級
由故事主人翁小孩引導大海,將沉在海底的水下文化資產之心事述說出來,使讀者從中認識水下文化資產。四面環海的臺灣,面對無垠的大海,蕞爾小島陸地相形顯得侷促,或也因此侷限了想像。我們輕易可以接觸海,也輕易因未知而恐懼卻步,但似乎每個人都會對大海傾吐心事,需要大海的啟發、療癒…,如果大海也有心事,藏得很深、很久…,我們不禁好奇起來。2001 年聯合國教科文組織通過了「水下文化遺產保護公約」並在 2009 年正式生效,文化資產的眼光也從陸地而擴及水下,趨勢所及我國的水下文化資產保存法也在 104年頒行,迄今水下文化資產、水下考古已有番成果,也逐漸打開了國人對水下文資的想像與認知。世界各地有許多不同的水下文化資產案例,如像瑞典的瓦薩沈船博物館、挪威維京海盗船博物館…,水下被考古發現的不只是沉船,還有建築群的沉城…;而臺灣的水下考古也發掘將軍一號、蘇布倫號、廣丙艦…,出水部分文物保存研究或展覽,更多則採現地保存,讓大海繼續保存保管著,這些文化資產都屬全民的公共財,而不是任何人的寶藏。不同於陸地上的想像,水下的考古與文資的保護工作更是一門大學問,但是沒關係 !艱難的技術、艱深的學問留給了專家、學者去克服解決,我們只要感謝比陸地面積更大的海洋湖泊水域,用低溫、無氧、高壓、遮光…,為人們封存了許多歷史遺蹟,就當作是它的心事,我們只消細心傾聽,就像我們對大海說心事那般。未來的水下活動,潛水者不只是為了海底生態美景,更可能是水下文資的發現者、保護者、導覽宣導者…。世界最大的博物館在海洋,海有多大心事就有多多,《大海的心事》用淺淺的語彙、輕經的筆觸線條,說深深水底時間膠囊凍住的歷史,不論你從未下過水,或是海上活動熱愛者、水下世界的潛水人…,水下文化資產又開啟了人與海對話的另一個界面。
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「 蒜」你「蔥」明-資源代表圖
ebook「 蒜」你「蔥」明
邱月玲/北門區文山國小國小3-4年級
「 蒜」你「蔥」明
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青天白日滿地紅-資源代表圖
ebook青天白日滿地紅
謝雅婷/國立公共資訊圖書館國小5年級~國中9年級
這是白色恐怖時期一位在臺僑生的故事。他傳承歷史,讓年輕人記得「青天白日」壟罩,許多人枉死成為紀念碑上「滿地紅」的時代。
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漁村這一家-資源代表圖
ebook漁村這一家
行政院農業委員會授權製作/國家圖書館國小1年級~國中9年級
《漁村這一家》是本以臺南七股養殖漁村為背景的繪本,內容除以圖文說明漁業養殖過程外,亦結合性別平等意涵,鼓勵年輕女性投入相關產業,結合所學,發揮所長,並引導讀者理解永續漁業的重要,在選擇安心漁貨的同時,也為環境永續盡份心力。此本少數以漁業為背景的繪本,以水彩畫的方式呈現養殖漁業的豐富色彩,內容活潑並兼具教育意義。
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臺灣支線鐵道-資源代表圖
ebook臺灣支線鐵道
張志仁/臺南市市立賢北國小國小3-4年級
臺灣支線鐵道
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最後的獵人-資源代表圖
ebook最後的獵人
謝雅婷/國立公共資訊圖書館國小5年級~國中9年級
透過主角的打獵過程,凸顯原住民所面臨的困境,如人才流失、生態環境的破壞。原住民在現實社會上處於弱勢、甚至被打壓的困境,最終導致自身傳統文化逐漸流逝、消失。現今許多原住民族面臨著欲想在社會上生存,卻又無法避免文化喪失的兩難。
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資源回收做環保-資源代表圖
ebook資源回收做環保
陳鈞泓/臺南市市立和順國小國小3年級~國中9年級
資源回收做環保
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觀廟-資源代表圖
ebook觀廟
曾昭賢/臺南市市立關廟國中國小5年級~國中9年級
觀廟
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古文明的誕生_埃及古文明-資源代表圖
ebook古文明的誕生_埃及古文明
池誌斌/新營區太子國中國中7-9年級
古文明的誕生_埃及古文明
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