:::
:::
資源分類
社會領域-國小5-6年級(三)
過濾條件

搜尋相關的資源 2,013
sourcing教學法宣傳片-資源代表圖
video sourcing教學法宣傳片
國立政治大學/數位文化資源服務與教學推廣計畫
sourcing教學法宣傳片
觀看次數108
修改日期:2024-05-14
臺灣遠古的故事-資源代表圖
web 臺灣遠古的故事
教育雲教學資源教案編輯暨推廣計畫團隊/臺北市立教育大學國小5年級
敘述臺灣考古遺址與文化保存,並了解臺灣史前人類生活的特色,認識早期生活在臺灣舞臺的族群及其分布情形。
點閱數871
下載數57
修改日期:2017-02-10
大愛引航-靜思語教學指引 國小版(五)-品格教育-老農與牛-資源代表圖
有位農夫,年輕時養了一條牛,為他耕田。每天,農夫與牛日出而作,日落而息,形影不離,農夫待牛如家人一般。可是,農夫年紀愈來愈大,沒有力氣耕種,也沒有力氣照顧牛,就想為牠找新主人,並開出條件,不能讓牛勞作,更不能殺牠。新主人同意後,就將牛帶回家。一段時間後,老農夫去探望牛,當看到牛被綁在樹下,農夫看了好心疼,就向新主人把牛要回來。可是,老農夫還是沒有力氣照顧牛,就再放出消息,尋找牛的新主人,這一次,老農夫要求寫下切結書,寫明不能讓牛勞作,不能殺牛,更要讓牛自由活動。新主人聽了很感動,就答應老農夫的要求,還一字不漏的簽下切結書。
觀看次數2012
修改日期:2017-09-20
禮貌教育-資源代表圖
web 禮貌教育
陸文杰/縣立寧埔國小國小1-6年級
禮貌教育宣導資料
點閱數551
下載數37
修改日期:2011-12-02
看見社會EP9:竹山返鄉筍農的一天【南投竹山】-資源代表圖
大家知道台灣唯一不靠海的縣市是哪一個縣市嗎?在南投縣裡有一個鎮叫做竹山鎮,是南投地區開發最早的鄉鎮之一,竹山的舊地名叫做「林圯埔」,明朝時,鄭成功派武將林圯到現在的竹山一帶開墾,直到一九二○年日本政府才依照當地特色改名「竹山」。 今天小花姐姐要帶大家去竹山認識一對筍農兄妹,看看他們的日常生活是什麼體驗?又會遇到什麼困難呢?趕快一起去看看吧!
觀看次數187
修改日期:2023-11-16
海上來的紅毛人-資源代表圖
web 海上來的紅毛人
黃志銘/市立南崁國小國小5年級
配合康軒版國小五年級第一學期社會科第六單元世界發現臺灣、第一課海上來的紅毛人,透過全班共讀課文、老師重點講解、學生主題討論,加上補充一些影音資料,來習得本課教學目標。利用智慧教室觸屏設備,讓師生能夠操作觸屏進行互動;學生個人或分組可利用平板電腦(ipad)中的app進行課堂筆記的紀錄;接著再利用觸屏本身或apple tv或桌機的mirroring 360軟體等的鏡像功能,讓學生上台進行分享報告。最後,利用kahoot!這套軟體,讓師生共同命題,並進行作答,進行形成性及總結性動態評量。
點閱數452
下載數15
修改日期:2021-02-19
與日本人的貿易-資源代表圖
web 與日本人的貿易
林佩欣/師大歷史文化學習網內容團隊國小4年級~國中7年級
西班牙人也參與海域間的轉口貿易,例如向雞籠或馬尼拉的商人訂貨,然後轉賣到日本,荷蘭文獻上便曾經記載:1634年11月,有五艘馬尼拉來的中國帆船抵達日本平戶港,也有兩艘船從雞籠來,這些船載運木材、少量的絲、白糖及其他貨物,這些貨物是一位住在長崎的西班牙人訂購的。日本人也經營日本與雞籠之間的貿易,如1631年4月,日本平戶港的荷蘭商船報告說,一位日本人武左衛門派遣一艘船到臺灣的大員港,但據長崎當地人的說法,該船與自長崎出航的另一艘船其實是派往臺灣島西班牙人的要塞,文中也說到日本人到雞籠、淡水收購鹿皮,另有日本人來淡水開墾農地等,可見日本人在雞籠的貿易活動亦頗為常見。
點閱數310
下載數4
修改日期:2010-06-04
荷蘭人為什麼要到臺灣建立據點?對臺灣產生什麼影響?-資源代表圖
荷蘭人為什麼要到臺灣建立據點?對臺灣產生什麼影響?
觀看次數52
修改日期:2024-11-23
永續發展-13 氣候行動-資源代表圖
video 永續發展-13 氣候行動
因材網國小5-6年級
解決氣候變遷的方案以及減災與調適能力,採取緊急行動應對氣候變遷及其衝擊,使國家更具永續與韌性的發展能力。比如改用可再生能源,並且採取一系列措施減少排放。同時在國際之間加強協調,尋求解決方案來幫助開發中國家往低碳經濟體邁進。
觀看次數147
下載數0
修改日期:2024-01-23
v5696 了解臺北的主要古蹟-資源代表圖
video v5696 了解臺北的主要古蹟
臺北市政府教育局國小3-4年級
了解臺北的主要古蹟
觀看次數637
修改日期:2019-12-06