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社會領域-國小5-6年級(三)
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搜尋相關的資源 2,013
探索鐵砧山風景區-資源代表圖
web 探索鐵砧山風景區
蔡長益/市立大勇國小國小4-6年級
透過不同路線與角度認識鐵砧山風景區
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修改日期:2016-09-28
丘陵與山地的土地利用變遷及未來展望是什麼?-資源代表圖
丘陵與山地的土地利用變遷及未來展望是什麼?
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修改日期:2025-02-05
祖孫週有獎徵答-資源代表圖
web 祖孫週有獎徵答
陳思穎/縣立林厝國小國小1-6年級
讓學生配對出古早務和現在比較常用的替代物品
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修改日期:2011-09-28
v8199國小社會 臺灣的自然保留區-資源代表圖
video v8199國小社會 臺灣的自然保留區
臺北市政府教育局國小3-4年級
國小社會 臺灣的自然保留區
觀看次數283
修改日期:2019-12-08
粉紅海豚逐夢記-資源代表圖
ebook 粉紅海豚逐夢記
洪韻晴/新竹市天主教磐石高級中學國小5-6年級
有隻粉紅色的海豚,展開艱困的冒險想從印度洋游到臺灣海峽。一路上它讓人類一起淨灘、拯救擱淺的海豚,它並且希望海洋能回復到美麗的樣貌。
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修改日期:2025-07-12
單一活動教學示例-國小社會 006-資源代表圖
web 單一活動教學示例-國小社會 006
黃雅貴/臺南市東區勝利國民小學國小5-6年級
運用使用數位工具整合資料蒐集與整理、小組對話,提升學習的效率。
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修改日期:2024-05-22
社區有教室之廟宇彩繪藝術課程教師手冊-資源代表圖
web 社區有教室之廟宇彩繪藝術課程教師手冊
劉奕甫/市立新興國小國小3-6年級
94學年新興國小社區有教室之廟宇彩繪藝術課程教師手冊
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修改日期:2011-10-25
馬來西亞文化介紹-資源代表圖
web 馬來西亞文化介紹
莊文君/市立忠明國小國小3-6年級
馬來西亞文化特色介紹
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修改日期:2020-12-24
文化保存-艋舺老街 新富町文化市場-資源代表圖
web 文化保存-艋舺老街 新富町文化市場
臺北市立文獻館/臺北市立文獻館國小5-6年級
新富町文化市場早年名字叫做新富市場,是在日治末期1935年因為社會核心、政治改革、都市計畫、人民進步,生活層次的提高,這些因素蓋了這市場。早期來說這是具有現代感、很新奇的地方,這是馬蹄形。除了外面磚造、梁木鋼筋水泥、磨石子外牆鋪設,最特別是有公共廁所的設置,對當時來說正是現代化代表。這是建造之初是有周全的考量,有管理員與木造宿舍,有管理員就會有攤商之間的行政往來,有辦公室設置,就在宿舍旁邊,便於攤商往來溝通與購物需求或證照取得新興市場的建立在當時帶動非常多的人潮,熱鬧非凡。但好景不常,因這賺錢之處,引起外面攤商也擠進來,漸漸地外面攤商就圍繞這市場的四周圍非常壅塞,也出現了削價競爭,導致市場內的攤商生意慢慢沒落,這是原因之一。
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修改日期:2025-05-13
DOC在地課程-【六甲DOC】廟宇風華數位繪本-資源代表圖
web DOC在地課程-【六甲DOC】廟宇風華數位繪本
臺南市六甲數位機會中心/臺南市六甲區公所國小3年級~國中9年級
寺廟的建立與神明信仰,反映了生活社會的需要。在六甲區的大街小巷裡,總會有讓人意想不到的建築物驚喜。就讓我們一起走進擁有豐富歷史特色的臺南六甲區吧!六甲數位機會中心結合數位化課程,特地挑選了14座廟宇(赤山龍湖巖、赤山龍潭寺、六甲恆安宮、保安宮、五甲龍鳳寺、水林龍玄宮、龍鳳寺、保生廟、七甲龍湖代天府、甲東代天府、二甲玄武殿、王爺宮廟、十八王公府、聖姑廟)將實體繪本數位化並結合勝利之聲電台,讓學己動手錄製廟宇詩詞連結了過去與現在,讓大家更了解廟宇歷史。每間老屋的詩詞,更是陳啟榮區長一字一句寫出來的,區長不僅是老屋幕後推手,也因為區長的重視,讓原本無人問津的歷史建築,彷彿活了過來,也讓更多人認識六甲的文化之美想來一趟充滿人文歷史的文化之旅嗎? 來六甲就對了
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修改日期:2025-05-13