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社會-國小5-6年級(三)
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公民-AI詐騙停看聽+政府簡訊111=digi@你詐不到我!-資源代表圖
web 公民-AI詐騙停看聽+政府簡訊111=digi@你詐不到我!
數位發展部數位產業署-ADI/數位發展部數位產業署-ADI國小5-6年級
"面對AI詐騙新招式,我們不必驚慌,只要牢記「停、看、聽」三步驟,就能有效辨別真偽、遠離陷阱! 停:事前與親友約定通關密語,收到可疑訊息或視訊時,先確認對方身分是否可信。 看:仔細觀察視訊畫面是否有殘影、異常模糊或嘴型不合等AI合成的跡象。 聽:如果語氣或談話方式讓你感覺不對勁,要提高警覺,主動查證,不要被情緒操控。詐騙簡訊更是一大威脅!別擔心,只要看到發送者是政府專屬簡訊碼「111」,就能安心辨識官方通知。此碼僅限政府單位使用,是對抗詐騙的重要防線。"
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修改日期:2025-09-24
公民-翻轉偏鄉,種下數位的種子:T-Cross育才加速數位轉型-資源代表圖
web 公民-翻轉偏鄉,種下數位的種子:T-Cross育才加速數位轉型
數位發展部數位產業署-ADI/數位發展部數位產業署-ADI國小5-6年級
為了推動數位平權,數位發展部自113年起實施「T-Cross在地數位種子人才培力方案」,專注於協助偏遠地區的在地組織進行數位轉型。此計畫聚焦於二、三、四級鄉鎮市區,藉由在地組織與數位人才的協作,針對地方實際問題,共同提出解決方案,進而落實數位轉型。透過實作歷程,T-Cross不僅縮短數位落差,也培育出具備數位操作能力與跨領域協作能力的在地人才。這些人才成為地方創新的關鍵推手,協助組織導入科技,提升營運效能,並與地方發展相結合。整體而言,T-Cross的推動讓科技真正扎根偏鄉,翻轉地方發展的可能,逐步實現數位包容與永續願景。
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修改日期:2025-09-24
公民-臺灣雲市集|數位轉型創商機-會員管理系統使用者實證篇-資源代表圖
web 公民-臺灣雲市集|數位轉型創商機-會員管理系統使用者實證篇
數位發展部數位產業署-ADI/數位發展部數位產業署-ADI國小5-6年級
在數位轉型的浪潮下,許多中小企業也開始導入科技工具來提升經營效率與顧客體驗。某些業者藉由申請「臺灣雲市集」的政府補助方案,導入會員管理系統,成功串接點數集成、顧客資訊整合與行銷推播等功能,不僅節省了人力成本,還提升了客戶黏著度。實際案例顯示,透過數位轉型,不僅能優化營運流程,更有助於開創新商機,推動品牌升級。尤其在疫情後的消費型態改變下,透過雲端系統掌握顧客輪廓與消費習慣,讓業者能夠即時調整經營策略,走出屬於自己的創新之路。此案例不只是數位工具的應用,更體現了科技帶動經濟轉型的重要性,成為地方產業升級的成功範例之一。
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修改日期:2025-09-24
文化保存-鹿港隘門-資源代表圖
web 文化保存-鹿港隘門
文化部文化資產局/文化部文化資產局國小5-6年級
鹿港隘門位於鹿港鎮後車巷,是現今僅存的清代隘門遺跡。清代時,鹿港為中部重要商港,曾多次遭遇戰亂與泉漳械鬥,為維護治安,地方商賈與士紳於街庄交界處設置隘門,以防盜匪與界定角頭勢力。隘門類型分為境界、巷道及不見天街隘門,具防禦、瞭望與社會區隔功能。後車巷隘門建於道光10年(1830年),原為車輛進出要道,周邊鋪設花崗石,形成人車分道的規劃。日治時期多數隘門遭拆除,僅後車巷隘門倖存。戰後曾多次重建,部分結構已非原貌。民國89年(2000年)指定為縣定古蹟,並於民國97年(2008年)修復完成,為鹿港街區歷史與聚落防禦文化的重要見證。
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修改日期:2025-09-24
公民-隱性障礙者宣導影片【餐廳篇】-資源代表圖
web 公民-隱性障礙者宣導影片【餐廳篇】
衛生福利部社會及家庭署/衛生福利部社會及家庭署國小5-6年級
你知道嗎?有些自閉症者雖然外表看起來與常人無異,但對聲音、光線與溫度特別敏感。像是在餐廳用餐時,若環境突然變得吵雜或跳電,可能會讓他們產生強烈的不安感,甚至出現焦躁行為。此時,最好的方式不是責怪或介入,而是先觀察情況,給予空間,讓熟悉的同行者進行安撫。影片中,餐廳服務員以溫柔的語氣說明現況,並協助更換餐具,既照顧了自閉症者的需要,也讓其他顧客感受到尊重與和諧。每個人對感官刺激的反應不同,我們無法從外表判斷一個人是否有障礙,但我們可以選擇以理解取代誤解,用接納取代偏見。在公共場合中,多一點觀察與包容,就能少一分衝突與歧視。讓我們一起努力,打造一個真正友善共融的社會環境,讓每個人都能自在生活。
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修改日期:2025-09-24
歷史-原日本勸業銀行台南支店-資源代表圖
web 歷史-原日本勸業銀行台南支店
文化部文化資產局/文化部文化資產局國小5-6年級
日本勸業銀行創立於1897年(明治三十年),勸業在日文中指的是提倡實業的意思,該銀行為日本政府通過日本勸業銀行法後,專責提供農工業長期低利融資的公營機構。1923年(大正十二年),在臺北正式設立臺灣分行,並陸續於臺南、臺中、高雄、新竹等州廳所在地設分支,成為殖民政府推動臺灣農田開墾、水利建設與基礎設施發展的金融支柱。二戰後,依1946年土地銀行接收作業,勸業銀行臺灣分行改制為臺灣土地銀行分行,延續對農業與土地改良的貸款職能,見證並推動了臺灣戰後農村重建與經濟成長。
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修改日期:2025-09-24
文化保存-原彰化市甲種學校職員宿舍-資源代表圖
web 文化保存-原彰化市甲種學校職員宿舍
文化部文化資產局/文化部文化資產局國小5-6年級
本棟宿舍建於昭和11年(1936年),翌年完工,為日治時期等級最高的判任官甲種官舍,初擬作為彰化商業專修學校校長宿舍。原屬彰化尋常高等小學校宿舍群,歷經學校遷徙與制度轉變,戰後由臺灣省立彰化中學接管後,供教員、校醫等教職員使用。宿舍位於彰化市華陽街16巷2號,為和洋折衷日式建築風格,空間布局講究,具傳統日式住宅形式特色。其所在之彰中教職員宿舍群為臺灣少見保存完整的教師宿舍群,民國107年(2018年)本棟獲指定為縣定古蹟,其餘宿舍列為歷史建築,展現昭和時期教育體制與日式建築遺產的見證。
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修改日期:2025-09-24
公民-兒權童話-表達意見篇-資源代表圖
web 公民-兒權童話-表達意見篇
衛生福利部社會及家庭署/衛生福利部社會及家庭署國小5-6年級
《光影間的勇氣》鼓勵我們以正面態度面對人生的變化與挑戰。在多變的生命旅途中,唯有突破對障礙的刻板印象,才能勇敢擁抱改變,嘗試不同的可能。這段話提醒我們要珍惜眼前、活在當下,把握生命中每一個值得記憶的時刻。同時,我們也不應該只是獨自奮戰,更應主動伸出友善的手,協助需要幫助的人,在彼此互助的過程中,激發最深層的勇氣與韌性。穩定的支持力量不只能幫助他人,也能回饋到自己身上,使我們在逆境中更加堅強,實踐友愛與共好。這不只是關於自我突破的故事,更是關於社會中每個人如何用行動建構包容與理解的社會。
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修改日期:2025-09-24
公民-認識消保政策-資源代表圖
web 公民-認識消保政策
行政院/行政院國小5-6年級
為守護兒童的消費安全與權益,行政院透過消費者保護計畫推動多項措施。首先,將兒童相關議題納入各主管機關的執行方案,從食品安全、商品查核到校園消費教育都加以強化。同時,積極提升小朋友的消保知識,舉辦如消保小學堂等寓教於樂活動,讓孩子在玩樂中學習。若遇到消費爭議,家長與小朋友可透過1950專線或線上申訴平台快速求助。針對無主管機關的新興行業或契約糾紛,政府也訂定明確規範,保障兒童在遊樂園、課後照顧等場域的契約權益。此外,全國消保官持續查核與兒童相關產品與場所,確保每一項消費行為都安全有保障。
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修改日期:2025-09-24
公民-什麼是替代役?-資源代表圖
web 公民-什麼是替代役?
役政司/役政司國小5-6年級
根據憲法,人民有依法服兵役之義務,兵役分為軍官役、士官役、士兵役及替代役。19歲起,役男接受兵籍調查與體檢,按體位分別服常備役、替代役或免役,另可自願服志願役。此制度兼顧公平、社會貢獻及國防需求。替代役是我國役政制度的新措施,考量國家安全及兵役公平,在不影響兵員補充、不降低兵員素質及不違背兵役公平的原則下,將國軍需求以外的溢出兵員及不適服常備兵役但未達免役標準的役男,依其專長合理分配到社會治安、社會服務等領域,讓所有人民得以用不同的方式守護國家。
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修改日期:2025-09-24