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社會領域-國小5-6年級(三)
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【VR360數位走讀】苗栗縣－苗栗舊山線鐵道-資源代表圖
video 【VR360數位走讀】苗栗縣－苗栗舊山線鐵道
國立政治大學/數位文化資源服務與教學推廣計畫/羅資民
舊山線鐵道在架橋技術未臻成熟的年代，創造出「最大坡度、最大彎道、最長花樑鋼橋、最長隧道群」的偉大經典之作，沿線的鐵道技術、林相、文化景觀豐富，又被譽為全台灣最美的山線鐵道。影片將沿著軌道，一探這充滿魅力的百年鐵道。
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修改日期：2024-05-14
看見社會EP10：傳統產業的未來與在地性【南投竹山】-資源代表圖
video 看見社會EP10：傳統產業的未來與在地性【南投竹山】
明志科技大學國小5-6年級
在工業社會，開始使用自動化機器以前，有很多的產業都是需要依靠人力的。比如說像計程車，以前是三輪車，就需要靠人力拉的，或是像日常生活中的鞋子，以前可是需要靠人力去編織，現在的製鞋工廠，一天要生產幾千雙都有可能。可是你知道嗎？在台灣還是有很多產業，都還在努力堅持手工製造喔，跟著郭郭姊姊一起去南投竹山，一起看看那邊的傳統手工文化吧。
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修改日期：2023-11-16
v5598 國小社會 多元文化-資源代表圖
video v5598 國小社會 多元文化
臺北市政府教育局國小3-4年級
國小社會 多元文化
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修改日期：2019-12-09
v7661 中央政府 國小社會-資源代表圖
video v7661 中央政府 國小社會
臺北市政府教育局國小3-4年級
中央政府 國小社會
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修改日期：2019-12-09
關於消費者的權益保障，消費者、業者與政府可以努力做好哪些事情？繪製表格-資源代表圖
video 關於消費者的權益保障，消費者、業者與政府可以努力做好哪些事情？繪製表格
教育部國小5-6年級
關於消費者的權益保障，消費者、業者與政府可以努力做好哪些事情？繪製表格
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修改日期：2025-02-05
臺灣人為什麼會發起武裝抗日？-資源代表圖
video 臺灣人為什麼會發起武裝抗日？
教育部國小5-6年級
臺灣人為什麼會發起武裝抗日？
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修改日期：2025-02-05
v5933 國小社會 臺北市南港區的鄉土環境-地理篇-資源代表圖
video v5933 國小社會 臺北市南港區的鄉土環境-地理篇
臺北市政府教育局國小3-4年級
國小社會 臺北市南港區的鄉土環境-地理篇
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修改日期：2019-12-09
臺北市萬華區的鄉土環境_艋舺的開發(下)-資源代表圖
video 臺北市萬華區的鄉土環境_艋舺的開發(下)
臺北市政府教育局國小3-4年級
臺北市萬華區的鄉土環境_艋舺的開發(下)
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修改日期：2019-12-08
v5650分工與貿易-資源代表圖
video v5650分工與貿易
臺北市政府教育局國小3-4年級
分工與貿易
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修改日期：2019-12-09
社會科數位課程 - 嘉禾新村-資源代表圖
video 社會科數位課程 - 嘉禾新村
數位文化資源服務與教學推廣計畫國小5-6年級
嘉禾新村
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修改日期：2024-11-04