古埃及人的衣料主要是從尼羅河畔旁生長的亞麻紡織而成，一般男性用一條布圍繞腰和臀部，貴族則是穿著打褶的圍裙，象徵太陽的光輝，婦女則穿緊身長袍。 古埃及人喜愛打扮，會用脂粉盒裡的眼圈墨化妝，喜歡用藍色和黑色，不論男女身上配戴項鍊、手鐲、胸飾等裝飾品。富人們一定戴假髮，在祭典時穿上最美麗的服飾，法老會載象徵權力的假鬚。在法老的墓室中還發現涼鞋，木乃伊必須穿上涼鞋，以確定重生的時候可以使用。

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LOGO QUIZ！猜流行的公司的標誌，從世界各地！ARE YOU READY FOR THE LOGO測驗嗎？猜流行的公司的標誌，從世界各地！1000多名難題解決，分為15級！每天，我們可以看到各公司的標誌隨處可見。走在街上，在電視上，雜誌...簡直是無處不在！我們有多少人能夠認識到嗎？以“標誌測驗”中的一部分，你會發現你能夠認識到有許多不同品牌的標誌和產品！ Logo Quiz 生活化的遊戲方式.很適合當成課程中的引起動機!林佳禾 Logo Quiz 可以使用在意志配對遊戲上讓孩子學習現在走在馬路上可以看到甚麼樣的標誌跟生活上是息息相關的！？也許有一天，孩子在路上，可以很清楚的辨認出每一個企業的標誌。

至1860年代女型服飾的「裙撐架」又產生變化，下半身的裙擺造型不再強調圓膨的半球狀造型，而是將裙擺膨起的部分轉向後半部，出現了奇特的「前扁後膨」造型。70年代，強調臀部隆起的造型更加風行，因此女性開始穿著特殊的「臀墊」來強調自己臀部的曲線。此外，在1875年後強調緊身曲線的拖曳裙造型也開始流行，這種服飾的特色是利用裙擺的拖曳狀來表現出優雅感，腰部以下也利用華麗的裝飾來強調美感。

相聲藝術起源於民間說唱曲藝，並以說、學、逗、唱等四大基本功發展出獨特的聲音美學，其內容包羅萬象，透過詼諧幽默、雙關諷刺、滑稽逗趣的表演型態，達到寓教於樂的目的。藉由精煉的話語鋪陳、環環相扣的情節、迂迴婉轉的語言智慧、語音的高低起伏及抑揚頓挫，展現雅而不俗的語言藝術。相聲藝術自民國38年政府遷臺後即蓬勃發展，並開啟了舞台劇融合相聲藝術的獨特創作表演形式，惟傳統相聲之口語形式已漸有傳承發揚之必要。

技巧類別:教室生存技巧 單元名稱:處理自己的生氣適用對象:ADHD 學生 單元時間:40 分鐘社會技巧 問題分析: 1.只要意見不相同時，會很生氣、很大聲的為自己辯解和說別人的不是。2.不能接受同學開玩笑。3.別人碰到他的身體或玩具，會生氣。4.心情不佳時就容易生氣。教學目標:能察覺自己生氣，找出處理生氣的適當方法。

1.觀察社區環境，進而發現社區環境與生活的關係。2.學習擬定社區環境觀察活動計劃，培養主動探索與研究的能力。

漢人有修族譜的傳統，族譜除了記載家族譜系之外，更會詳細記載著家族中的故事。先民們渡海來臺時，大多數人未帶族譜，等到生活較安定後，有些人會回到家鄉抄譜，或是自行撰譜。所以我們看到的祖譜，有些會追溯到原鄉，有些則從來臺的第一代開始記載，情況不一。

本次課程以傳統建築裝飾藝術為主題，教學對象為六年級學生，教學策略以繪本教學為主，實物教學為輔，教學內容共有六大主題

從「認識自己的家鄉」為開始，引導學生主動探索自己在日常中所接觸到的人事物，同時讓學生自行利用各種可行方式去蒐集、整理、歸納出屬於他們的知識，導入Big six和心智圖，讓學生學習的方式更為多元。