:::
網站導覽
跳到主要內容
:::
資源分類
社會-國小3-4年級(二)
過濾條件
搜尋相關的資源 2,328 筆
全民國防教育-資源代表圖
web 全民國防教育
曾國彰/新興國小國小4年級
1.藉由資訊融入教學媒體各種素材，讓孩子學習到國防教育乃全民之責任。 2.將國防教育課程融入社會領域當中，讓孩子了解國防的重要性 3.讓孩子了解地圖在國防上的重要性。
點閱數920
下載數76
修改日期：2022-02-14
家鄉的機構-資源代表圖
web 家鄉的機構
陳杏琪/海佃國小國小4年級
不同的家鄉機構會提供民眾不同的服務。
點閱數1013
下載數94
修改日期：2022-02-14
王爺旨意紙藝-資源代表圖
web 王爺旨意紙藝
趙展正/雙春國小國小3-4年級
教學內容含括北門區重要的人文景緻—南鯤鯓代天府，以『紙藝Q版公仔』實際動手製作Q版神明，並結合重大慶典──南鯤鯓王爺祭，讓學生能自主學習蒐集相關資料，最後利用彈性時間讓學生介紹自己作品，互相交流。
點閱數396
下載數9
修改日期：2022-02-14
上課如何專心-資源代表圖
web 上課如何專心
羅尤敏/大橋國小國小1-6年級
教學目標:上課時，能夠坐好並且表現出專注的樣子。適用對象:ADHD 學生單元名稱:上課如何專心技巧類別:教室生存技巧社會技巧 問題分析:1.學生上課，無法跟上進度，無所事事。2.上課中，注意力分散，不易持久，東張西望。3.上課時，自顧自己看起課外讀物或玩手指。
點閱數773
下載數65
修改日期：2022-02-14
大家來找茶-臺灣的茶葉-資源代表圖
web 大家來找茶-臺灣的茶葉
張志仁/賢北國小國小3-6年級
「茶葉」是臺灣重要的農作物，雖然種源與製茶技術是由中國流傳而來，但是臺灣的茶葉生產已經發展成獨特的世界性產業。近幾十年來，臺灣已經將飲茶與生活做緊密的結合，塑造出結合古今中外的飲茶文化。
點閱數770
下載數30
修改日期：2022-02-14
「易」經-資源代表圖
web 「易」經
吳宗彥/台南市立篤加國小國小3年級
"搭配三年級下學期「生活與消費」單元使用。交易每天在發生，如何做出正確的選擇？是「簡易？」「變易？」還是「不易？」"
點閱數650
下載數12
修改日期：2022-02-14
環境的變遷-資源代表圖
web 環境的變遷
蘇怡靜/進學國小國小3-4年級
探討台灣生活空間和環境景觀的改變。---認知探討環境變遷造成的環境問題及其原因，並思考解決之道。---技能幫助學生反省環境變遷的方向是否適宜的問題，也培養學生關懷週遭環境的能力。---情意讓學生發現存在生活週遭、我們習以為常的汙染問題。---情意
點閱數769
下載數30
修改日期：2022-02-14
東光囝仔後甲走透透team2-資源代表圖
web 東光囝仔後甲走透透team2
林大正/東光國小國小3-6年級
期許學生藉由社區老樹大欉榕的傳說故事，對校園內鳳凰老木的思古之情，延伸至50年校慶植樹之意義，進而欣賞週邊大馬路特有路樹之美麗風情，了解社區文化發展與社區樹木間之關連性。
點閱數591
下載數8
修改日期：2022-02-14
教室生存技巧-處理自己的生氣-資源代表圖
web 教室生存技巧-處理自己的生氣
羅尤敏/大橋國小國小1-6年級
技巧類別:教室生存技巧 單元名稱:處理自己的生氣適用對象:ADHD 學生 單元時間:40 分鐘社會技巧 問題分析: 1.只要意見不相同時，會很生氣、很大聲的為自己辯解和說別人的不是。2.不能接受同學開玩笑。3.別人碰到他的身體或玩具，會生氣。4.心情不佳時就容易生氣。教學目標:能察覺自己生氣，找出處理生氣的適當方法。
點閱數1333
下載數129
修改日期：2022-02-14
後甲好厝邊-資源代表圖
web 後甲好厝邊
林大正/東光國小國小3-6年級
1、能認識學校周圍的鄰居 2、能確認鄰居與學校的相對位置 3、能知道鄰居所發揮的功能性
點閱數611
下載數6
修改日期：2022-02-14