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社會領域-國小3-4年級(二)
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康軒版本,第四單元,傳統的生活作息-資源代表圖
web 康軒版本,第四單元,傳統的生活作息
廖中秋/市立頭洲國小國小4年級
扇形面積是建立在圓面積的基礎上,先複習圓面積,再利用切割方式,將圓形圖分成更小的單位量。在具體操作活動中,學習特殊的扇形面積。
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修改日期:2021-02-19
DOC在地課程-《DOC 微電影》橫山幸福茶/橫山數位機會中心(橫山 DOC)-資源代表圖
web DOC在地課程-《DOC 微電影》橫山幸福茶/橫山數位機會中心(橫山 DOC)
橫山數位機會中心/社團法人新竹縣戴姓二禮堂相魁公脈下宗族會國小3年級~國中9年級
有著共同理想的在地農人,藉由親善土地,循古法找回記憶中的茶香,透過明基友達基金會的輔導,打造共有品牌「沙坑紅寶」,讓茶繼續生養人們,日日守護著家鄉,以「奉茶」的心意,讓感謝瀰漫,分享友善平台,祝福接下來的旅程一路飄香。
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修改日期:2025-05-13
教學活動_藝芒驚人-教學成效評估-資源代表圖
web 教學活動_藝芒驚人-教學成效評估
桃園縣教育處/數位教育科國小4-6年級
桃園縣98年度資訊融入教學學習社群(資訊融入)績優教師團隊大埔國小『百年芒藝 大埔薪傳』
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修改日期:2010-12-30
傳統技藝-奮力一搏-資源代表圖
web 傳統技藝-奮力一搏
國立傳藝中心/國立傳藝中心國小3年級~國中9年級
此件皮雕作品作者為段安國先生,其擅以細膩的手法表現庶民生活的情景,創作多以懷舊的場景呈現,加上對於人物的刻劃生動。本件作品的場景即是早年臺灣社會常見的烤香腸攤車景象—「賭香腸」;這是一種以骰子為賭具,香腸為賭注的遊戲。作品中,自行車後座上放置了簡單的掛架與火爐做為營業的工具,其間老闆手持烤肉夾,一面注意烤爐上的香腸,一面看著擲骰子的碗,而客人正手擲骰子,準備奮力一搏。這件作品對於人物的動作描繪入微,充分表現了早年臺灣常民生活的情景。
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修改日期:2025-05-17
可愛的家鄉-資源代表圖
web 可愛的家鄉
藍麗敏/愛蘭國小國小4年級
家鄉特色學習單
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修改日期:2010-10-13
傳統節日讀書單-資源代表圖
web 傳統節日讀書單
曾室蓉/縣立東勢國小國小4年級
教學資源 歡迎共享
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修改日期:2011-10-12
DOC在地課程-【臺南市定文化】麻豆集英社-太平天歌-資源代表圖
web DOC在地課程-【臺南市定文化】麻豆集英社-太平天歌
南高數位機會中心/崑山科技大學國小3年級~國中9年級
在麻豆區巷口里的【慶安宮】,每每經過都可以看到廟埕有老人下棋、稚孩下課遊玩這樣的鄉間景物,但一定沒發現這裡蘊含有著百年文化-集英社。太平天歌緣起相傳唐代天寶年間鄭元和,眷戀名妓李亞仙,終至床頭金盡,淪為『乞丐幫主』,以散曲,什劇傳授乞兒,以取悅社會謨生,稱之為『太平歌』,從此原屬士大夫階級的南管音樂走入民間,成為另一種庶民音樂。後來鄭元和狀元及第,受皇帝誥封名符其實的『天子門生』,所以流傳至今的太平清歌團都將鄭元和奉為祖師爺。近年來,民間針對各種表演技藝活動,例如宋江陣、八家將、蜈蚣陣、12婆姐及許多暗藝等都積極保存予以推廣,學員譚海辰積極與麻豆DOC及台南高雄輔導團共同製作影片,使此項珍貴文化資產得以永續流傳,並且吸引更多有興趣社會或學校各界人士參與,淨化人心,增添社會和諧風氣,引導年輕朋友喜愛這種活動,以避免誤入歧途。
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修改日期:2025-05-13
以電子業的發展看工業轉型 - 加工出口區電子業-資源代表圖
web 以電子業的發展看工業轉型 - 加工出口區電子業
鄒玫/師大歷史文化學習網內容團隊全齡適用
電子業在台灣經濟發展和轉型過程中一直扮演重要角色,觀看加工出口區三十五年來電子業產品結構變化,幾乎是台灣工業轉型和升級的縮影。以下是三十五年來,加工出口區各階段電子業的主力產品: 出口導向工業化時期:電視機、電晶體收錄音機、計算機。出口擴張高峰期:消費性電子產品,例如:照相機、電視機。勞力密集產業外移時期:顯示器、積體電路。竹科附庸化時期:消費性電子產品退出主流,以積體電路相關產業為主。
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修改日期:2010-06-25
傳統的節慶-資源代表圖
web 傳統的節慶
賴芯瑜/市立自立國小國小3-4年級
理解家鄉裡原住民族與漢人的各種傳統節慶的意義
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修改日期:2024-10-31
埃及的生產環境-資源代表圖
web 埃及的生產環境
陳文珊/師大歷史文化學習網內容團隊國小1年級~國中9年級
為了農業灌溉,埃及人很早就有水利灌溉的設施,在尼羅河上修建水利設施。定期的氾濫帶來的固定獲利,也造成了埃及社會發展的複雜化。
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修改日期:2010-05-26