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社會-國小3-4年級(二)
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心智圖在教學上的運用--以1895乙未為例
web 心智圖在教學上的運用--以1895乙未為例
薛卜滋/海東國小國小3-6年級
心智圖是一種微觀的認知教學策略,被認為是應用學生的認知空間思考能力以促進學習的教學策略。本教材介紹XMind免費軟體用於教學上,將教學前後的概念連接起來,以成為一個概念構圖。同時結合社會領域五下台灣史課程,對於1895乙未年因為甲午戰敗,最終簽訂馬關條約,台灣竟然捲入這場歷史洪流中而必須割讓給日本的歷史過程做詳細的介紹。
點閱數537
下載數44
修改日期:2022-02-14
村里的未來─再造新村里教學活動設計
藉由觀察村里所面臨的問題及一些村里改善的事例,引導學生了解這些問題產生的原因;並且透過互動討論、媒體欣賞等方式,讓學生提出問題解決的方式,藉此了解社區改造的意義與重要性。
點閱數1081
下載數9
修改日期:2022-02-14
保留?不保留?
web 保留?不保留?
吳宗彥/台南市立篤加國小國小3年級
社會人士大力奔走疾呼「保留傳統資源」之際,傳統是否真的值得保留?「傳統」與「創新」之間的抉擇,考慮的因素有哪些?
點閱數798
下載數7
修改日期:2022-02-14
鹽田采風
web 鹽田采風
蘇建誠/新市國小國小1-6年級
鹽田環境介紹 解壓縮以後,開啟index.html
點閱數480
下載數8
修改日期:2022-02-14
閱讀心得單
web 閱讀心得單
林泰宇/楠西國小國小3-4年級
培養學生讀懂書的內容,並學會摘錄重點,寫下心得。
點閱數1382
下載數140
修改日期:2022-02-14
樹說古今
web 樹說古今
林大正/東光國小國小3-4年級
東光本土教材
點閱數296
下載數7
修改日期:2022-02-14
節慶與節日
web 節慶與節日
吳佳珈/忠義國小國小3-4年級
1.傳統的節慶活動是長期以來先民生活經驗累積的一種表現,這些活動不但可以提供人們適度的休息與娛樂,先民更賦予它們特有的傳說與意義,現代人也許會因為社會的轉變而改變慶祝的方式,但仍應珍惜前人的經驗與智慧,以正面積極的態度表現出傳統節慶的新意,使我們的生活內涵更加豐富。 2.「做十六歲」是府成近年來積極推展的家鄉節慶活動,藉由與課本主題的配合,補充說明做十六歲的相關知識,使學生能更加了解屬於台南市的在地文化。 3.在主題軸的歸屬上,則與「人與時間」、「意義與價值」兩大主題軸相配合。
點閱數1938
下載數112
修改日期:2022-02-14
王爺旨意紙藝
web 王爺旨意紙藝
趙展正/雙春國小國小3-4年級
教學內容含括北門區重要的人文景緻—南鯤鯓代天府,以『紙藝Q版公仔』實際動手製作Q版神明,並結合重大慶典──南鯤鯓王爺祭,讓學生能自主學習蒐集相關資料,最後利用彈性時間讓學生介紹自己作品,互相交流。
點閱數623
下載數9
修改日期:2022-02-14
民俗技藝學習單
web 民俗技藝學習單
葉怡安/大同國小國小3-6年級
民俗技藝學習單
點閱數758
下載數29
修改日期:2022-02-14
上升的水平面-SOS!
web 上升的水平面-SOS!
陳瑞梅/海東國小國小4年級
全球正面臨氣候暖化海平面上升的危機,教師播放地球暖化影片,讓學生瞭解到地球暖化問題的嚴重性。學生能運用浮力、風力發電、太陽能發電等原理,畫出能自給自足的水陸夢幻自然屋。
點閱數1094
下載數42
修改日期:2022-02-14