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社會-國小3-4年級(二)
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公民-【溜滑梯是誰的?】-資源代表圖
web 公民-【溜滑梯是誰的?】
衛生福利部社會及家庭署/衛生福利部社會及家庭署國小3-4年級
兒童遊戲場常充滿歡笑,也可能出現爭搶遊樂器材的情況。《溜滑梯是誰的?》是社家署與作家王文華合作推出的繪本,描寫一段孩子在遊戲場爭搶溜滑梯的經驗,透過故事引導孩子學習「共享」、尊重他人與遵守遊戲規則。此繪本也融入老年人與身障者的角度,強調共融遊戲的重要性。為推廣兒童遊戲權,社家署透過實體書、電子書與動畫多媒體形式推廣這本繪本,並強調讓孩子參與公共設施設計的重要性。王文華老師更在導讀活動中,透過互動提問帶孩子進入故事情境,引導孩子思考如何與他人合作與溝通。繪本希望孩子能透過換位思考,理解同伴的感受,進而培養良好的遊戲素養與社會互動能力。
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修改日期:2025-09-24
公民-《每一個都要到》-資源代表圖
web 公民-《每一個都要到》
衛生福利部社會及家庭署/衛生福利部社會及家庭署國小3-4年級
《每一個都要到》是一部溫暖動人的兒童文學作品,講述了輪椅女孩小琪,因身障而無法參加學校秋季旅行的故事。喵喵老師察覺她的渴望,決定帶領全班孩子一同集思廣益,為她創造參與的可能。在老師與學生們齊心協力下,無障礙設施與旅行安排一一到位,終於讓每一位孩子,包括小琪,都能共享這趟難忘旅程。故事不僅表現出師生間的深厚情感,更突顯出對身障學生的關懷與接納。作者王文華以簡潔流暢的筆觸,傳遞出尊重差異與追求共融的教育理念,讓讀者反思每一個孩子的獨特性與團體中不可或缺的價值。這本書不只是對身障者的溫柔關照,更是一堂關於同理心與合作的生命教育課。
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修改日期:2025-09-24
公民-身心障礙楷模金鷹獎得獎者-郭柏伶:擁抱獨特的自己,每個人都是獨一無二的-資源代表圖
web 公民-身心障礙楷模金鷹獎得獎者-郭柏伶:擁抱獨特的自己,每個人都是獨一無二的
衛生福利部社會及家庭署/衛生福利部社會及家庭署國小3-4年級
郭柏伶自小罹患先天性成骨不全症,讓她的成長過程格外艱辛,必須隨時小心避免跌倒或碰撞。儘管病症造成許多不便,她透過治療與控制,讓骨折的頻率大幅降低。她沒有因身體的限制而退縮,反而更加積極參與社會。她投身「先天性成骨不全症關懷協會」,同時擔任罕見疾病基金會的翻譯志工,運用語言專長協助患者發聲。柏伶堅信,每個人都是獨特的,都擁有自己的價值與光芒。她的故事不僅展現自信與堅韌,也提醒我們要理解與接納他人的差異。唯有真正尊重每一份不同,社會才能朝向多元共融邁進。柏伶的行動,讓我們明白包容並非口號,而是每天可實踐的選擇。
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修改日期:2025-09-24
公民-兒童權利公約CRC宣導動畫-第7集:兒童有接受教育的權利-資源代表圖
web 公民-兒童權利公約CRC宣導動畫-第7集:兒童有接受教育的權利
衛生福利部社會及家庭署/衛生福利部社會及家庭署國小3-4年級
《兒童權利公約》第7集動畫強調「兒童有接受教育的權利」。每個孩子,不論性別、家庭背景、經濟狀況或居住地,都有受教育的平等權利。教育不只是學會知識與技能,更是幫助兒童培養思考能力、理解社會、建立價值觀的重要途徑。動畫呈現孩子在校園學習、探索興趣與發展潛能的過程,也提醒觀眾並非每個孩子都那麼容易就能上學──有些人可能因為身心障礙、貧困或文化差異而面臨困難。因此,保障所有兒童都能享有良好教育,是政府與社會的重要責任。這不只是權利的落實,也是邁向公平正義社會的基礎。教育讓每個孩子看見未來、擁抱希望,並成為尊重他人、關懷社會的好公民。
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修改日期:2025-09-24
文化保存-鹿港長源醫院-資源代表圖
web 文化保存-鹿港長源醫院
文化部文化資產局/文化部文化資產局國小3-4年級
長源醫院創建於大正9年(1920年),位於鹿港五福大街和興街,是昔日商業重心地段。其建築原為清代閩式街屋,後經昭和8年(1933年)市區改正,第一進被拆除,並於民族路側增建鋼筋混凝土與磚造木結構樓房,形成今日融合閩式與日式、西式風格的折衷式街屋。該建築由許良購置,供其子許讀醫師開設診所兼住家,具住宅與醫館複合使用特色。院內保存鹿港書畫名家郭新林及王席聘之彩繪與書法作品,展現民間藝術價值。外觀則反映1930年代市街改正後的街屋樣貌,與中山路老街街屋群相連,共同形塑鹿港特有的歷史風貌,是具建築與技術史價值的珍貴文化資產。
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修改日期:2025-09-24
公民-兒少最佳利益案例彙編宣導短片-資源代表圖
web 公民-兒少最佳利益案例彙編宣導短片
衛生福利部社會及家庭署/衛生福利部社會及家庭署國小3-4年級
《兒少最佳利益案例彙編》是臺灣第一本彙整醫療、福利、司法、教育等多領域案例的專書,強調「兒童最佳利益」原則的實務應用。透過宣導短片,我們能看到此書的宗旨不僅是介紹概念,更藉由真實案例協助實務工作者進一步了解兒童權利的重要性。這些案例展現了在兒童相關政策與服務中,如何落實以兒童為本的價值觀,確保他們的身心發展、權益保障及未來機會不受剝奪。透過實例導引,工作者能學習如何在實務中平衡不同需求與權益,使每位兒童的聲音被聽見、利益被優先考量,進一步促進臺灣社會對兒童權利的重視與實踐。這部影片不僅是專業輔助教材,也是社會大眾理解兒童權利的啟蒙資源。
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修改日期:2025-09-24
公民-兒童權利公約CRC宣導動畫-第5集:給兒童一個安全的家-資源代表圖
web 公民-兒童權利公約CRC宣導動畫-第5集:給兒童一個安全的家
衛生福利部社會及家庭署/衛生福利部社會及家庭署國小3-4年級
《兒童權利公約》第5集動畫以「給兒童一個安全的家」為主題,強調孩子有權在一個安全、溫暖且無暴力的環境中成長。家應是孩子最安心的避風港,不應有任何形式的虐待、忽視或暴力。動畫透過情境設計,讓觀眾理解孩子可能面臨的風險,例如家庭暴力、疏忽照顧、語言羞辱等,也同時傳達:孩子若遇到問題,可以向可信任的大人或協助機構尋求幫助。這部動畫不只是提醒大人給予孩子妥善的照顧與情感支持,也教育孩子認識保護自己、表達需求的重要性。每一位兒童都應有安全的居住環境與被愛的權利,這不只是家庭的責任,更是整個社會共同的義務。
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修改日期:2025-09-24
文化保存-鹿港天后宮-資源代表圖
web 文化保存-鹿港天后宮
文化部文化資產局/文化部文化資產局國小3-4年級
鹿港天后宮建於清領初期,座落於昔日鹿港溪口,為對中國泉州海上交通的樞紐,反映鹿港作為重要港市的地理與文化意義。其格局自同治年間形成三殿式,至昭和年間改建為五開間、三殿、左右護室與過廊之完整廟宇格局,保存極為完整。建築融合各時代匠師技藝,如溪底派大木匠王樹發、石雕惠安匠蔣馨、彩繪郭新林與柯煥章等名匠之作,體現臺灣傳統工藝精華。廟內珍藏湄洲祖廟贈印、明代香爐、昭和年間石薰爐與鳳輦等文物,具高度宗教與歷史價值,稀少難再現。鹿港天后宮不僅為媽祖信仰核心,更見證鹿港貿易興盛與聚落發展的歷史,是研究臺灣民間信仰、匠師流派與建築技藝的重要典範。
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修改日期:2025-09-24
文化保存-彰化鐵路醫院(原高賓閣)-資源代表圖
web 文化保存-彰化鐵路醫院(原高賓閣)
文化部文化資產局/文化部文化資產局國小3-4年級
彰化鐵路醫院原為昭和13年(1938年)落成的高賓閣,為日治時期彰化火車站前繁華街區中的知名料理屋,服務當地商賈與文化人士。高賓閣非傳統酒家,僅提供餐飲聚會場所,文化界與商界常於此舉行會議與聚餐,曾吸引當代社會名流造訪。昭和19年(1944年)後建物歷經戰爭損毀與多次轉手,戰後由臺鐵接管,於民國39年(1950年)設立彰化鐵路診療所,民國60年(1971年)升格為鐵路醫院。院所於民國73年(1984年)停用後閒置,民國100年(2011年)被指定為縣定古蹟,民國108年(2019年)修復完成。建築見證彰化都市發展、戰後醫療演進及文化聚會場域變遷,具歷史、建築與社會文化保存價值。
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修改日期:2025-09-24
公民-兒童權利公約CRC宣導動畫-第9集:兒童的事 大家的事-資源代表圖
web 公民-兒童權利公約CRC宣導動畫-第9集:兒童的事 大家的事
衛生福利部社會及家庭署/衛生福利部社會及家庭署國小3-4年級
《兒童權利公約》第9集以「兒童的事 大家的事」為主題,強調保障兒童權利不是只有家庭或學校的責任,而是整個社會共同的任務。每個孩子都有權利被傾聽、被保護、被教育、被尊重,而這些權利的落實,需要政府、學校、家庭、媒體與社會各界攜手努力。動畫透過真實生活場景,呈現兒童在不同場域中(如:學校、醫療、社區)需要被重視的權益,並呼籲成人應主動關心孩子的聲音與需求,提供支持與保障。同時也鼓勵兒童勇於表達、參與社會,成為積極的行動者。這集動畫傳遞一個清楚的訊息:兒童不只是未來的希望,他們是現在就擁有權利的個體,我們每一個人都應成為兒童權利的守護者。
點閱數113
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修改日期:2025-09-24