1.學習有計劃的消費。rn2.觀察選購安全的商品。rn3.討論維護消費權益的方法。

1.認識家鄉傳統的生命禮俗。rn2.了解家鄉傳統的民間信仰。rn3.舉例家鄉傳統的節慶活動。rn4.欣賞家鄉傳統民俗活動與特色。rn

臺北市北投區的鄉土環境-歷史篇

國小社會 公民

國小社會 交通的意義、類型與工具

團體

家鄉的行政機構 (下)

臺北市萬華區的鄉土環境~艋舺清水巖祖師廟

臺北市萬華區的鄉土環境~艋舺龍山寺和地藏庵(下)

孩子在四年級的社會領域學習範疇，擴及人對環境理解，當孩子對居住的地方有了基本的理解，接著便要透過地圖來（1-2-1）描述居住地方的自然及人文特性。本主題以家鄉的地圖為教學素材，從觀察家鄉地圖的過程中，學習（1-2-4）測量距離、閱讀地圖、使用符號繪製簡略地圖平面。因此，教學上必須在引導認識各類地圖的用途，閱讀地圖的方法，以及了解地圖的四個要素之後，回歸在地社區的教材，探索家鄉的地圖。此外，因受限於單向教學系統，僅能著眼於知識性地傳達，因此在測量距離及繪製地圖的教學，在本課程中無法盡述。rn