所有權的物權特性與保障。

為什麼消費者保護契約、勞動契約的資方不能享有完全的締約自由，必須被多加限制？如何判斷其限制的合理性？

憲法作為人民權利的保障書，與公權力的規範有何關聯？

配偶之間的財產應如何規範方屬合理？

所有權的物權特性與保障。

《舌尖上的臺灣——臺灣鳳梨的華麗轉身》是一份國中七年級歷史科教案。教案從大航海時代美洲鳳梨引入臺灣為起點，結合臺灣鳳梨產業的變遷歷史，引導學生透過博物館資源與文本資料深入探究不同時期的歷史背景與文化意涵。

女性地位提升就只是「廢除纏足」､「接受教育」嗎?本集聚焦於日本時代臺灣女性的轉變,透過洋裁講習班的照片､產婆黃陳梅麗的沙龍照,以及社會運動歌曲演唱者林氏好的故事,我們看見女性透過學習新技能､投身新興職業,進而參與公共事務.在過程中她們逐漸掙脫社會枷鎖,展現自主意識,一步步走向「經濟獨立」與「自我實現」.本集內容對應108課綱中「日本帝國時期的臺灣」單元,呈現臺灣女性在時代變革中,如何透過自身努力,開創新的生命樣貌與社會角色.

從2022年的烏俄戰爭、2025年印巴衝突、以伊戰爭到全世界極端氣候造成沙烏地阿拉伯、印度及美國熱浪侵襲、查德洪水災害、日本地震、緬甸風暴；再到臺灣2024年的0403花蓮地震及凱米颱風，我們不難看出，全世界正面臨日益嚴峻的天災及人禍，面對不同類型的災害，其災害應變能力及災後復原與重建，在在考驗人民防災韌性的能力及世界各國的治理能力。全民國防教育的範疇愈來愈廣，從總統府新設置的「全社會防衛韌性委員會」中涵蓋五大範疇可以看出，分別為民力訓練暨運用、戰略物資盤整暨維生配送、能源及關鍵基礎設施為運、社福醫療及避難設施整備，以及資通、運輸及金融網絡安全，希望能強化我們國人的國防、民生、災防與民主四大韌性，以維護國家的安全、和平及穩定。 在108新課綱中強調的「素養導向」、「統整融合」、「知行合一」三大特色， 即希望新課綱能連結舊課綱，融合與建構為新課綱五大學習向度，並且聯結日常經驗與未來生活，讓學童藉以災害的經驗學習中，在災害防救與軍事知能可以並重發展。 本教案設計以臺灣去年的天災造成的災害影響來引起學生的生活經驗，並結合教育部編製之全民國防教育補充教材-「救災防災與動員單元－防颱防震動起來」，透過日常生活情境中地震及颱風等災害，讓學生認識天然災害的類別及應變措施，也知道國軍在天然災害中，協助重建人民家園的處理方式及付出的辛勞。 接著結合人權教育議題教材-「世界人權日教材包-戰爭與人權」讓學生認識戰爭對人權的侵害，激發學生對全民國防的意識與信念，並透過防災物資包的學習單讓學生學習如何快速在3分鐘內準備好防災包來應變災害，以提升自己的防災能力。 最後藉由世界近期的重大戰爭來說明戰爭的殘酷，以及結合教育部編製之全民國防教育補充教材-「救災防災與動員單元－英勇的國軍謝謝您」，介紹彰化縣眷村文化-中興庄的歷史背景，再透過實際防空洞演練及迷彩偽裝術來提升學生戰時防衛的能力。

芭比娃娃曾經風靡全球，以亮麗外型和多變造型深受孩子喜愛，也留下了豐富的影像與討論資料，非常適合作為中學生探究文化現象的題材。本教案規劃給高中二年級歷史科「探究與實作」課程，透過芭比所折射的女性形象與性別議題，引導學生思考不同时代對女性的想像與期待。課程中，學生將透過學習單操作，練習使用臺史博的「臺灣女人」以及「國家文化記憶庫2.0」網站等數位資源，進行資料搜尋與交叉比對，並比較不同年代女性形象的轉變。期待學生能在三堂課、四份學習單的歷程中，熟悉數位資源的歷史探究方法，培養對性別議題的敏感度與批判思考能力，並能善用證據發展出自己的觀點。

清代的臺灣如何從一座邊陲島嶼，變成人人稱羨的貿易天堂？本集將從一台石製蔗車出發，揭開臺灣早期的「財富密碼」！從南部的蔗糖、稻米，到開港通商後的茶葉與樟腦，我們將透過「番社采風圖」與鹿港「日茂行」的興衰，剖析臺灣產業的升級之路。並藉由林朝英家族的故事與「揀茶姑娘」的歷史照片，呈現商業活動如何影響社會階級流動，並創造新的工作機會，尤其是提升了女性在經濟中的角色。本集內容對應108課綱「清帝國時期的臺灣」單元，揭示經濟活動如何形塑臺灣的社會樣貌與全球連結。