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漢人移民到臺灣，在開墾過程中，有什麼漢原合作的事例？ 07:47
video 漢人移民到臺灣，在開墾過程中，有什麼漢原合作的事例？
國小社會適性教學教材研發實驗計畫/國家教育研究院國小5-6年級
漢人移民到臺灣，在開墾過程中，有什麼漢原合作的事例？
觀看次數96
修改日期：2025-12-22
漢人移民到臺灣，在開墾過程中，對原住民族產生哪些影響？ 10:09
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國小社會適性教學教材研發實驗計畫/國家教育研究院國小5-6年級
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觀看次數126
修改日期：2025-12-22
交通運輸與產業發展如何影響城鄉與區域間的人口遷移及產生的社會現象？ 08:52
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國小社會適性教學教材研發實驗計畫/國家教育研究院國小5-6年級
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觀看次數164
修改日期：2025-12-22
臺灣為何實施戒嚴及其對臺灣社會有何影響？KWL學習策略 13:35
video 臺灣為何實施戒嚴及其對臺灣社會有何影響？KWL學習策略
國小社會適性教學教材研發實驗計畫/國家教育研究院國小5-6年級
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觀看次數121
修改日期：2025-12-22
看見社會EP35： 種下愛與希望的種子 台南七股最暖心的家【台南樹林】 05:35
video 看見社會EP35： 種下愛與希望的種子 台南七股最暖心的家【台南樹林】
數位內容資源服務計畫/明志科技大學國小3-4年級
每個人對土地的想像不同，有人種樹，有人養魚，有人建設太陽能板。今天的主角是來自台南七股的莊旻泓，他和爸爸用行動守護他們最愛的土地。
觀看次數102
修改日期：2025-11-06
看見社會EP34： 擺脫垃圾山大作戰！守護美麗的南投埔里【南投埔里】 05:12
video 看見社會EP34： 擺脫垃圾山大作戰！守護美麗的南投埔里【南投埔里】
數位內容資源服務計畫/明志科技大學國小3-4年級
你有沒有曾經參觀過垃圾場？那味道、畫面、感受是什麼？你認為夜市垃圾很多嗎？怎麼樣可以讓垃圾變少？
觀看次數99
修改日期：2025-11-06
看見社會EP33： 薪火相傳！東引人心中最虔誠的光【連江東引】 05:08
video 看見社會EP33： 薪火相傳！東引人心中最虔誠的光【連江東引】
數位內容資源服務計畫/明志科技大學國小5-6年級
傳統文化的延續，需要新一代的參與。讓信仰不再只是儀式，更是大家凝聚在一起的力量，離鄉遊子願意返鄉，也是對這份文化的深厚感情。
觀看次數95
修改日期：2025-11-06
看見社會EP32： 庄內的人情味 認真生活的外埔守護神【彰化福興】 05:29
video 看見社會EP32： 庄內的人情味 認真生活的外埔守護神【彰化福興】
數位內容資源服務計畫/明志科技大學國小5-6年級
一位真正的領導者，會親自去做，用行動影響他人，而不是只說不做。如果你是村長，想讓大家一起維護家鄉環境，你會怎麼做？
觀看次數98
修改日期：2025-11-06
看見社會EP31： 香煙裊裊-傳遞心願的鹿港製香人【彰化鹿港】 05:07
video 看見社會EP31： 香煙裊裊-傳遞心願的鹿港製香人【彰化鹿港】
數位內容資源服務計畫/明志科技大學國小3-4年級
"鹿港的製香人用天然的材料與手工製作，讓信仰與文化可以繼續傳承下去。這份對土地的情感與對信仰的尊重，是我們每個人都能學習的。
觀看次數87
修改日期：2025-11-06
我國為什麼要積極爭取加入世界衛生組織（WHO）？ 08:28
video 我國為什麼要積極爭取加入世界衛生組織（WHO）？
國小社會適性教學教材研發實驗計畫/國家教育研究院國小5-6年級
我國為什麼要積極爭取加入世界衛生組織（WHO）？
觀看次數149
修改日期：2025-12-22