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搜尋相關的資源 4,471 筆
NMNS-ATC-C-1 前進海洋-海船的結構-資源代表圖
video NMNS-ATC-C-1 前進海洋-海船的結構
科博館數位學習計畫/國立自然科學博物館國小5-6年級
生活科技
觀看次數68
修改日期：2026-03-04
NMNS-ATC-A-2 提花織機-造布能手-資源代表圖
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科博館數位學習計畫/國立自然科學博物館國小5-6年級
生活科技
觀看次數84
修改日期：2026-03-04
NMNS-FL-A-4 超自然信仰與儀式用具-資源代表圖
video NMNS-FL-A-4 超自然信仰與儀式用具
科博館數位學習計畫/國立自然科學博物館國小3-4年級
大洋洲
觀看次數78
修改日期：2026-03-04
荷蘭人為什麼要對原住民族傳教？對原住民族有什麼影響？-資源代表圖
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115年至116年國小社會適性教學教材開發計畫/臺北市立大學國小5-6年級
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觀看次數34
修改日期：2026-03-04
不同時期的族群帶來自身文化，如何形塑臺灣多元豐富的文化內涵?-資源代表圖
video 不同時期的族群帶來自身文化，如何形塑臺灣多元豐富的文化內涵?
115年至116年國小社會適性教學教材開發計畫/臺北市立大學國小5-6年級
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觀看次數87
修改日期：2026-03-04
NMNS-ATC-C-2 複雜機關術-水運儀象臺-資源代表圖
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科博館數位學習計畫/國立自然科學博物館國小5-6年級
生活科技
觀看次數50
修改日期：2026-03-04
人們如何因應自然災害，規劃設置出不同的生活空間？-資源代表圖
video 人們如何因應自然災害，規劃設置出不同的生活空間？
115年至116年國小社會適性教學教材開發計畫/臺北市立大學國小5-6年級
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觀看次數24
修改日期：2026-03-04
鄭氏政權興建「孔廟」的意義及其產生哪些影響？-資源代表圖
video 鄭氏政權興建「孔廟」的意義及其產生哪些影響？
115年至116年國小社會適性教學教材開發計畫/臺北市立大學國小5-6年級
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觀看次數85
修改日期：2026-03-04
NMNS-FL-A-5 巴布亞人的家-資源代表圖
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科博館數位學習計畫/國立自然科學博物館國小5-6年級
大洋洲
觀看次數66
修改日期：2026-03-04
NMNS-FL-C-3 身體的裝飾-資源代表圖
video NMNS-FL-C-3 身體的裝飾
科博館數位學習計畫/國立自然科學博物館國小3-4年級
大洋洲
觀看次數23
修改日期：2026-03-04