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搜尋相關的資源 4,473 筆
人們如何沿著河川發展出適合的生活空間？-資源代表圖
video 人們如何沿著河川發展出適合的生活空間？
115年至116年國小社會適性教學教材開發計畫/臺北市立大學國小5-6年級
人們如何沿著河川發展出適合的生活空間？
觀看次數12
修改日期：2026-03-04
NMNS-ATC-C-1 前進海洋-海船的結構-資源代表圖
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科博館數位學習計畫/國立自然科學博物館國小5-6年級
生活科技
觀看次數53
修改日期：2026-03-04
NMNS-ATC-A-1 農作物品種改良_選項B-資源代表圖
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科博館數位學習計畫/國立自然科學博物館國小5-6年級
生活科技
觀看次數72
修改日期：2026-03-04
不同時期的族群帶來哪些宗教信仰，形塑臺灣多元豐富的宗教文化？-資源代表圖
video 不同時期的族群帶來哪些宗教信仰，形塑臺灣多元豐富的宗教文化？
115年至116年國小社會適性教學教材開發計畫/臺北市立大學國小5-6年級
不同時期的族群帶來哪些宗教信仰，形塑臺灣多元豐富的宗教文化？
觀看次數69
修改日期：2026-03-04
NMNS-FL-A-3 巴布亞語族~1-資源代表圖
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科博館數位學習計畫/國立自然科學博物館國小3-4年級
大洋洲
觀看次數62
修改日期：2026-03-04
NMNS-FL-A-2航向大洋洲~1-資源代表圖
video NMNS-FL-A-2航向大洋洲~1
科博館數位學習計畫/國立自然科學博物館國小5-6年級
大洋洲
觀看次數112
修改日期：2026-03-04
NMNS-ATC-A-2 提花織機-造布能手-資源代表圖
video NMNS-ATC-A-2 提花織機-造布能手
科博館數位學習計畫/國立自然科學博物館國小5-6年級
生活科技
觀看次數67
修改日期：2026-03-04
人們應如何邁向永續發展目標（SDGs）的地球村前行？-資源代表圖
video 人們應如何邁向永續發展目標（SDGs）的地球村前行？
115年至116年國小社會適性教學教材開發計畫/臺北市立大學國小5-6年級
人們應如何邁向永續發展目標（SDGs）的地球村前行？
觀看次數15
修改日期：2026-03-04
鄭氏政權興建「孔廟」的意義及其產生哪些影響？-資源代表圖
video 鄭氏政權興建「孔廟」的意義及其產生哪些影響？
115年至116年國小社會適性教學教材開發計畫/臺北市立大學國小5-6年級
鄭氏政權興建「孔廟」的意義及其產生哪些影響？
觀看次數76
修改日期：2026-03-04
憲法怎麼保障人民的自由權？-資源代表圖
video 憲法怎麼保障人民的自由權？
115年至116年國小社會適性教學教材開發計畫/臺北市立大學國小5-6年級
憲法怎麼保障人民的自由權？
觀看次數13
修改日期：2026-03-04