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人們如何因應自然災害，規劃設置出不同的生活空間？-資源代表圖
video 人們如何因應自然災害，規劃設置出不同的生活空間？
115年至116年國小社會適性教學教材開發計畫/臺北市立大學國小5-6年級
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觀看次數47
修改日期：2026-03-04
憲法怎麼保障人民的自由權？-資源代表圖
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115年至116年國小社會適性教學教材開發計畫/臺北市立大學國小5-6年級
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修改日期：2026-03-04
NMNS-FL-C-3 身體的裝飾-資源代表圖
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科博館數位學習計畫/國立自然科學博物館國小3-4年級
大洋洲
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修改日期：2026-03-04
NMNS-ATC-C-2 複雜機關術-水運儀象臺-資源代表圖
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科博館數位學習計畫/國立自然科學博物館國小5-6年級
生活科技
觀看次數75
修改日期：2026-03-04
荷蘭人為什麼要到臺灣建立據點？對臺灣產生什麼影響？-資源代表圖
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115年至116年國小社會適性教學教材開發計畫/臺北市立大學國小5-6年級
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觀看次數59
修改日期：2026-03-04
都市化與工業化隨著經濟發展轉型，如何實踐環境永續的理念？-資源代表圖
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115年至116年國小社會適性教學教材開發計畫/臺北市立大學國小5-6年級
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觀看次數45
修改日期：2026-03-04
河川利用的變遷及未來展望是什麼？-資源代表圖
video 河川利用的變遷及未來展望是什麼？
115年至116年國小社會適性教學教材開發計畫/臺北市立大學國小5-6年級
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觀看次數84
修改日期：2026-03-04
不同時期的族群帶來哪些宗教信仰，形塑臺灣多元豐富的宗教文化？-資源代表圖
video 不同時期的族群帶來哪些宗教信仰，形塑臺灣多元豐富的宗教文化？
115年至116年國小社會適性教學教材開發計畫/臺北市立大學國小5-6年級
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觀看次數117
修改日期：2026-03-04
NMNS-FL-C-2 日常生活與用具-資源代表圖
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科博館數位學習計畫/國立自然科學博物館國小3-4年級
大洋洲
觀看次數65
修改日期：2026-03-04
在經濟發展轉型的都市化與工業化過程中，如何實踐環境永續的理念？-資源代表圖
video 在經濟發展轉型的都市化與工業化過程中，如何實踐環境永續的理念？
115年至116年國小社會適性教學教材開發計畫/臺北市立大學國小5-6年級
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觀看次數59
修改日期：2026-03-04