:::
跳到主要內容
:::
資源分類
過濾條件

搜尋相關的資源 4,288
家庭組成-親人的稱呼 07:26
video 家庭組成-親人的稱呼
高雄市政府教育局國小3-4年級
本教學影片的主題是「親人的稱呼」,屬於國小社會領域核心概念「家庭組成」之下的概念。對應九年一貫課程能力指標:rn【社會領域】3-2-1理解並關懷家庭內外環境的變化與調適。rn【家政教育】3-2-4表現合宜的生活禮儀、4-2-2認識自己與家人在家庭中的角色。rn本影片的學習目標包括:認知方面~了解對親人和長輩正確的稱呼;技能方面~能叫出親人和長輩正確的稱呼;情意方面~能主動向親人和長輩以正確稱呼問候。rn影片以教師提問:「小朋友,你能叫出親人正確的稱呼嗎?」引起動機,接著介紹親人稱呼的意義、重要性及主要的親人稱呼,最後歸納學習重點。為了協助小朋友了解學習效果並維持學習動機,每個概念介紹完即銜接選擇題作為形成性評量,課程全部講解完還有總結性評量。最後,還有提醒與祝福,期待小朋友能學以致用、融入生活,發揮最大的學習效益。
觀看次數656
修改日期:2019-12-07
v5927國小社會 臺北市士林區的鄉土環境 07:02
video v5927國小社會 臺北市士林區的鄉土環境
臺北市政府教育局國小3-4年級
國小社會 臺北市士林區的鄉土環境
觀看次數545
修改日期:2019-12-07
臺北市萬華區的鄉土環境_艋舺的開發(上) 05:52
臺北市萬華區的鄉土環境_艋舺的開發(上)
觀看次數744
修改日期:2019-12-07
清領時期—社會與文化 12:48
video 清領時期—社會與文化
高雄市政府教育局國小3-4年級
以講述配合心智圖整理方式,讓學生在閱覽過程中輕鬆的將清代社會文化與其生活舊經驗做快速的搭接。
觀看次數568
修改日期:2019-12-07
v5657國小社會 荷蘭與西班牙人對台灣的治理_1 06:58
國小社會 荷蘭與西班牙人對台灣的治理_1
觀看次數573
修改日期:2019-12-07
家鄉永續發展 06:13
video 家鄉永續發展
高雄市政府教育局國小3-4年級
要怎麼讓家鄉特色及文化持續發展,要從文化、人口及公共交通設施找出發展的潛力。
觀看次數589
修改日期:2019-12-07
v5593國小社會 個人與家庭 04:56
video v5593國小社會 個人與家庭
臺北市政府教育局國小3-4年級
國小社會 個人與家庭
觀看次數624
修改日期:2019-12-07
科技發展危機與因應方式 06:21
video 科技發展危機與因應方式
高雄市政府教育局國小5-6年級
本單元旨在探討科技發展所面臨的以下危機:1.生態危機、2.食品與傳染病危機、3.倫理危機、4.核能危機rn,並希望能了解面對科技發展危機的因應方式。
觀看次數596
修改日期:2019-12-06
v5623 國小社會 社會互動、團體與規範 07:23
video v5623 國小社會 社會互動、團體與規範
臺北市政府教育局國小3-4年級
國小社會 社會互動、團體與規範
觀看次數543
修改日期:2019-12-06
家鄉產業的變遷 08:06
video 家鄉產業的變遷
高雄市政府教育局國小3-4年級
引導學生認識家鄉產業的特色、合作與競爭關係及發展與挑戰問題等,進一步覺察產業與生活的關係。透過宣傳家鄉的特產,並結合觀光產業,可以讓更多人認識家鄉的特色。
觀看次數628
修改日期:2019-12-06