1.交通部觀光局-區域-縣市-景點選擇2.ios map app-查詢由海山國小前往各景點的交通3.交通APP-台鐵e訂通、T-EX行動購票(高鐵)，使用此兩項APP搭配map查詢交通時間與花費。

了解檜意森活村

利用智慧教室，使用google map，進行家鄉老街實境巡禮。

苗栗縣前瞻基礎建設-國民中小學校園數位建設計畫-智慧學習教室計畫執行成果-教學與學習應用「資訊科技」教學活動設計(教案)-阿珈歷險記

從消費與生產，從碳循環的角度切入認識產品的碳足跡。認識環保、節能、省水、綠建材、綠建築等標章。觀賞「搶救地球」影片，反思一個負責任的消費者應該具備的態度。

上學對小小孩是一件不容易的事，要離開原本片刻不分開的照顧者與一群陌生的同伴一起學習，難免產生焦慮與不適應，又或者對學習的內容不感興趣，若能適時地有同伴的協助與鼓勵，也是可以有振奮的作用，唯有克服這些問題後，上學才有樂趣可言。

販賣機到處可見，商人希望裡面的商品能夠買走，但總會遇到一些沒有 公德心的人隨手亂扔，所幸還是有好心人撿起路邊的瓶瓶罐罐放進垃圾桶，還給大地清淨的容顏。

星星男孩喜歡洋娃娃，不被大多數的人接納，心中苦惱，甚至一度封閉自己，最終走出陰霾，正面迎向最真實的自我，勇敢做自己。

人們隨手一扔的塑膠袋，順著風、隨著水流被送進了大海，造成無知的海洋生物誤食的噩運，最後受害的還是人類本身。

　　現今社會中，中小學學生使用手機及電腦的習慣日益增加，也因網路資訊的氾濫，孩子們尚未社會化完全無法辨識訊息真偽，因此資訊安全素養成為十二年國教課綱中相當重要的議題素養之一。　　教學活動為四年級彈性領域資訊素養課程，在三年級學會網路郵件的應用後，更能螺旋式的瞭解郵件資訊的真偽及網路身分的應用。　　本教案教學設計為教師在帶領資訊素養課程時，使用各式網路資源教學，並使用學習拍 2.0「派送」學習資源及課程評量，並使用貓裏 E 學園「有獎徵答」功能做後測，讓學生經由密室脫逃的刺激與樂趣解鎖一道道關卡進而達到全面複習的效果。