課程中透過生活經驗的分享，學習了生涯危機的類型，也透過【無人商店】短片與【新冠肺炎】的情境討論，了解到:危機除了是危險之外，也提供了新的機會。介紹一本書【做自己的生命設計師】，運用書中〝設計思考〞的架構來練習如何重擬問題，並創意思考解決危機的方法。

人見仁愛夢想家

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宜蘭縣學習地圖教案-吳沙國中一遊

1、認識何謂性狀？何謂遺傳？ 2、認識同源染色體？等位基因？及有何特徵？要如何判別？3、瞭解有性生殖產生配子時，控制同一性狀的等位基因，會分別進入不同的配子中。4、瞭解在受精的時候，攜帶單套染色體的雌雄配子會結合恢復成雙套染色體，因此子代的基因組合，一半來自父方，一半來自母方。5、知道在雌雄配子結合的時候，已決定了子代的基因組合與性狀表現。6、知道控制同一性狀的等位基因，有顯性與隱性之分別，而當顯性與隱性基因同時存在時，會表現出顯性的特徵。7、瞭解分辨基因型與表現型的差別。8、能將所學到的知識活用，以解釋、解決生活中的問題。

輔導科結合生涯與資訊

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限塑、環境教育、海洋教育、杯套、「前瞻基礎建設-強化數位教學暨學習資訊應用環境計畫」

1、認識何謂性狀？何謂遺傳？ 2、認識同源染色體？等位基因？及有何特徵？要如何判別？ 3、瞭解有性生殖產生配子時，控制同一性狀的等位基因，會分別進入不同的配子中。 4、瞭解在受精的時候，攜帶單套染色體的雌雄配子會結合恢復成雙套染色體，因此子代的基因組合，一半來自父方，一半來自母方。 5、知道在雌雄配子結合的時候，已決定了子代的基因組合與性狀表現。 6、知道控制同一性狀的等位基因，有顯性與隱性之分別，而當顯性與隱性基因同時存在時，會表現出顯性的特徵。 7、瞭解分辨基因型與表現型的差別。 8、能將所學到的知識活用，以解釋、解決生活中的問題。

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