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生命教育-高中10-12年級(五)
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生命教育-靈性修養-Ea-Ⅴ-2-001-愛與慈悲-資源代表圖
說明西方的「愛」與東方的「慈悲」,提供靈性發展與修行的途徑。
觀看次數90
修改日期:2025-03-04
生命教育-人學探索-Bb-V-2-005-我與我的心理-資源代表圖
認識心理的內涵,理解我與我的心理之間的關係。
觀看次數125
修改日期:2025-02-04
生命教育-人學探索-Bb-V-2-001-我與自我-資源代表圖
理解每一個人的主體自我皆是尊貴且獨一無二的,即是自我具有普同性與獨特性,並以此作為自我觀的發展基礎。
觀看次數80
修改日期:2025-02-04
生命教育-人學探索-Bb-V-2-006-我與我的靈性-資源代表圖
認識靈性的內涵,理解靈性的作用及我與我的靈性之間的關係。
觀看次數108
修改日期:2025-02-04
生命教育-人學探索-Bb-V-2-003-我的理性與感性-資源代表圖
認識理性與感性,及其協調運作對我的影響。
觀看次數80
修改日期:2025-02-04
生命教育-人學探索-Ba-V-1-003-自然科學中的人觀-資源代表圖
自然科學透過客觀的方式來看待人類的生理和心理特徵,從物質的角度來理解人及人的生命。
觀看次數88
修改日期:2025-02-04
Aa-V-1-002-哲學思考-阻礙思考的因素-資源代表圖
阻礙思考的因素:刻板印象、偏見、歧視及謬誤對思考造成的阻礙。
觀看次數84
修改日期:2025-01-03
Ca-V-3-001-終極關懷-死亡的本質與衝擊-資源代表圖
死亡的本質及其對生命價值的衝擊。
觀看次數140
修改日期:2025-01-03
Ca-V-2-004-終極關懷-至福-資源代表圖
video Ca-V-2-004-終極關懷-至福
教育部高中10-12年級
至福的意涵及其與幸福、至善之關係。
觀看次數121
修改日期:2025-01-03
Aa-V-2-003-哲學思考-推理方式-資源代表圖
推理方式:歸納推理、演繹推理。
觀看次數76
修改日期:2025-01-03