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生命教育-高中10-12年級(五)
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單元一_3、4節_思考的重要性_思考的助力與阻力-資源代表圖
video 單元一_3、4節_思考的重要性_思考的助力與阻力
生命教育學科中心/國立羅東高中高中10-12年級
普通型高中生命教育科加深加廣課程「思考：智慧的啟航」由生命教育學科中心製作，中國文化大學哲學系傅皓政教授主講，是依據十二國教課綱中生命教育必修課程「哲學思考」學習重點所延伸設計的課程，其目的在於讓學生藉由此課程培養良好的思考素養。良好的思考素養不僅有助於學生思考生命教育「人生三問」的課題，對於許多學科的學習也會有很多啟發。例如：對於事實與偏見的反思，鮔夠啟動學生追求真理的熱情，因為立基於事和不被偏見左右，正是得到正確知識不可或缺的條件。
觀看次數339
修改日期：2021-04-21
單元六_1、2節_思考的情意與態度_議題探究-資源代表圖
video 單元六_1、2節_思考的情意與態度_議題探究
生命教育學科中心/國立羅東高中高中10-12年級
普通型高中生命教育科加深加廣課程「思考：智慧的啟航」由生命教育學科中心製作，中國文化大學哲學系傅皓政教授主講，是依據十二國教課綱中生命教育必修課程「哲學思考」學習重點所延伸設計的課程，其目的在於讓學生藉由此課程培養良好的思考素養。良好的思考素養不僅有助於學生思考生命教育「人生三問」的課題，對於許多學科的學習也會有很多啟發。例如：對於事實與偏見的反思，鮔夠啟動學生追求真理的熱情，因為立基於事和不被偏見左右，正是得到正確知識不可或缺的條件。
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修改日期：2021-04-21
單元六_5、6節_思考的情意與態度_學習課程回饋-資源代表圖
video 單元六_5、6節_思考的情意與態度_學習課程回饋
生命教育學科中心/國立羅東高中高中10-12年級
普通型高中生命教育科加深加廣課程「思考：智慧的啟航」由生命教育學科中心製作，中國文化大學哲學系傅皓政教授主講，是依據十二國教課綱中生命教育必修課程「哲學思考」學習重點所延伸設計的課程，其目的在於讓學生藉由此課程培養良好的思考素養。良好的思考素養不僅有助於學生思考生命教育「人生三問」的課題，對於許多學科的學習也會有很多啟發。例如：對於事實與偏見的反思，鮔夠啟動學生追求真理的熱情，因為立基於事和不被偏見左右，正是得到正確知識不可或缺的條件。
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修改日期：2021-04-21
單元四_3、4節_事實辨認_歧義與含混-資源代表圖
video 單元四_3、4節_事實辨認_歧義與含混
生命教育學科中心/國立羅東高中高中10-12年級
普通型高中生命教育科加深加廣課程「思考：智慧的啟航」由生命教育學科中心製作，中國文化大學哲學系傅皓政教授主講，是依據十二國教課綱中生命教育必修課程「哲學思考」學習重點所延伸設計的課程，其目的在於讓學生藉由此課程培養良好的思考素養。良好的思考素養不僅有助於學生思考生命教育「人生三問」的課題，對於許多學科的學習也會有很多啟發。例如：對於事實與偏見的反思，鮔夠啟動學生追求真理的熱情，因為立基於事和不被偏見左右，正是得到正確知識不可或缺的條件。
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修改日期：2021-04-21
思考_智慧的啟航_課程使用說明-資源代表圖
video 思考_智慧的啟航_課程使用說明
生命教育學科中心/國立羅東高中高中10-12年級
普通型高中生命教育科加深加廣課程「思考：智慧的啟航」由生命教育學科中心製作，中國文化大學哲學系傅皓政教授主講，是依據十二國教課綱中生命教育必修課程「哲學思考」學習重點所延伸設計的課程，其目的在於讓學生藉由此課程培養良好的思考素養。良好的思考素養不僅有助於學生思考生命教育「人生三問」的課題，對於許多學科的學習也會有很多啟發。例如：對於事實與偏見的反思，鮔夠啟動學生追求真理的熱情，因為立基於事和不被偏見左右，正是得到正確知識不可或缺的條件。
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修改日期：2021-04-21
單元六_3、4節_思考的情意與態度_小組期末報告-資源代表圖
video 單元六_3、4節_思考的情意與態度_小組期末報告
生命教育學科中心/國立羅東高中高中10-12年級
普通型高中生命教育科加深加廣課程「思考：智慧的啟航」由生命教育學科中心製作，中國文化大學哲學系傅皓政教授主講，是依據十二國教課綱中生命教育必修課程「哲學思考」學習重點所延伸設計的課程，其目的在於讓學生藉由此課程培養良好的思考素養。良好的思考素養不僅有助於學生思考生命教育「人生三問」的課題，對於許多學科的學習也會有很多啟發。例如：對於事實與偏見的反思，鮔夠啟動學生追求真理的熱情，因為立基於事和不被偏見左右，正是得到正確知識不可或缺的條件。
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修改日期：2021-04-21
單元一_5、6節_思考的重要性_人生觀與重大抉擇-資源代表圖
video 單元一_5、6節_思考的重要性_人生觀與重大抉擇
生命教育學科中心/國立羅東高中高中10-12年級
普通型高中生命教育科加深加廣課程「思考：智慧的啟航」由生命教育學科中心製作，中國文化大學哲學系傅皓政教授主講，是依據十二國教課綱中生命教育必修課程「哲學思考」學習重點所延伸設計的課程，其目的在於讓學生藉由此課程培養良好的思考素養。良好的思考素養不僅有助於學生思考生命教育「人生三問」的課題，對於許多學科的學習也會有很多啟發。例如：對於事實與偏見的反思，鮔夠啟動學生追求真理的熱情，因為立基於事和不被偏見左右，正是得到正確知識不可或缺的條件。
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修改日期：2021-04-21
單元二_3、4節_偏見與謬誤_偏見與謬誤的形式-資源代表圖
video 單元二_3、4節_偏見與謬誤_偏見與謬誤的形式
生命教育學科中心/國立羅東高中高中10-12年級
普通型高中生命教育科加深加廣課程「思考：智慧的啟航」由生命教育學科中心製作，中國文化大學哲學系傅皓政教授主講，是依據十二國教課綱中生命教育必修課程「哲學思考」學習重點所延伸設計的課程，其目的在於讓學生藉由此課程培養良好的思考素養。良好的思考素養不僅有助於學生思考生命教育「人生三問」的課題，對於許多學科的學習也會有很多啟發。例如：對於事實與偏見的反思，鮔夠啟動學生追求真理的熱情，因為立基於事和不被偏見左右，正是得到正確知識不可或缺的條件。
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修改日期：2021-04-21
愛情賞味期-資源代表圖
web 愛情賞味期
周嘉慧/光華高工高中10-12年級
教師播放學長姐「理想情人的拍攝 影片」做引起動機，並讓學生發表對愛 情的想像藍圖。
點閱數662
下載數21
修改日期：2021-01-26
疫起線上看-綜合-漁工鬥士李麗華-資源代表圖
video 疫起線上看-綜合-漁工鬥士李麗華
財團法人公共電視文化事業基金會高中10-12年級
愛就是看到不公平時願意發聲，就是生活與實踐。菲律賓漁工叫她Madam，印尼漁工叫她姐姐，形容自己是「望海母親」的李麗華，2013年組織了「宜蘭縣漁工職業工會」，是全國第一個外籍勞工工會，為外籍移工爭取應該有的權益。對她而言，幫助弱勢發聲，為移工們爭取公平的對待就是她的生活。這些外籍漁工跟李麗華非親非故，為什麼李麗華甘願這麼做？我們來看看李麗華的故事。
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修改日期：2020-09-12